4.2 感谢同学，建立友好同伴关系（课件）-《心理健康与职业生涯》同步教学（江苏大学出版社）

心理健康 与职业生涯 1 PART 03 感谢同学，建立友好同伴关系 2 感谢同学，建立友好同伴关系 03 透 视 活 因生活习惯不同产生寝室矛盾 最近小周找到自己班的辅导员，述说了她遇到的问题。小周说本来公共卫生每个人都有责任，一开始自己寝室的多数人都会注意整体的卫生，只有一个室友小王卫生做得特别差，她从不打开水，从不扫地，每天桌子乱糟糟的，垃圾也是随手往垃圾桶扔，没扔进去也不管，洗漱池里经常残留着她刷牙的泡沫。 …………（详见教材P103） 辅导员先找到了小王，跟她的谈话中得知，她不是不想打扫卫生，只是有时候早上走得急，再加上自己本来就是个粗线条的人，对于生活细节可能不太注意。之后辅导员去到了她们寝室，把情况全面地讲述了一遍，寝室最后决定大家轮流打扫公共卫生，小王的一些坏习惯由室友提醒改正，问题得到了解决。 生 3 感谢同学，建立友好同伴关系 03 （1）寝室摩擦时有发生，你有因为某种原因和室友发生过摩擦吗？ （2）当和室友之间出现问题时，你们是如何解决的？ 4 感谢同学，建立友好同伴关系 03 一、中职生同学交往特点 （一） （三） （五） （二） （四） 交往愿望强烈 交往注重情感，富于理想化 交往范围扩大， 交往方式多样 交往具有较强独立性 交往关系平等 5 感谢同学，建立友好同伴关系 03 二、同学交往障碍及产生原因 （一）因自卑引起的同学交往障碍 （五）因猜疑心理引起的同学交往障碍 （二）因以自我为中心引起的同学交往障碍 （四）因嫉妒心理引起的同学交往障碍 （三）因羞怯心理引起的同学交往障碍 6 感谢同学，建立友好同伴关系 03 三、建立友好同伴关系的方法 1．促进自我认知和自我完善 2．促进身心健康 3．促成良好学习环境的形成 （一）同学和谐相处的重要性 7 感谢同学，建立友好同伴关系 03 三、建立友好同伴关系的方法 互动空间 每天大部分时间你都处在班级这个大家庭里，与同学一起学习，一起玩耍。那么，请你描述一下你心目中友爱的同学关系具体是什么样的。 8 感谢同学，建立友好同伴关系 03 三、建立友好同伴关系的方法 （二）同伴间友好相处的具体方法 2．学会倾听 5．学会赞美 3．注意换位思考 4．学会主动帮助和感激 1．学会理解尊重 9 PART 04 远离危险，健康快乐成长 10 远离危险，健康快乐成长 04 透 视 活 校园冲突 2018年4月8日晚上10点至12点许，某学院北校区一女生寝室发生多名女生集体殴打、侮辱一名女同学的恶性事件。起因是，当天下午上课期间，坐在前排的小裘因后排小谢等同学讲话声音太大，转头“看”了她们一眼，以示提醒。 晚上10点左右，小谢等5人以“谈心”为由把小裘叫到寝室，问她上课时为什么向她们“瞪”眼，随后，双方由言语冲突发展为肢体冲突，小谢等人用鞋子、衣架等工具殴打小裘，并逼迫其下跪、扇自己耳光，整个过程长达1小时40分钟，导致小裘两耳耳膜穿孔、大面积软组织挫伤，并对其心理造成严重创伤。事后，小谢等人还威胁小裘不得向老师报告此事。 该事件性质恶劣、涉及学生多、影响范围大，第二天一早，小谢等5人因涉嫌寻衅滋事罪被警方带走并被刑事拘留，后被学院开除。 生 11 远离危险，健康快乐成长 04 （1）校园里人际冲突频发，谁该对此负责？ （2）若你和别人发生了冲突，你会主动去和对方沟通、和解吗？在人际交往中你悟出过什么道理？ 12 远离危险，健康快乐成长 04 一、抵制校园暴力 （一）校园暴力的表现形式 校园暴力是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。 13 远离危险，健康快乐成长 04 一、抵制校园暴力 （一）校园暴力的表现形式 ① 语言暴力 ② 身体暴力 ③ 社交暴力 ④ 网络暴力 14 远离危险，健康快乐成长 04 一、抵制校园暴力 （二）校园暴力的原因 1 2 3 4 社会因素 学校因素 家庭因素 自身因素 15 远离危险，健康快乐成长 04 一、抵制校园暴力 （三）校园暴力的危害及对策 1．校园暴力的危害 （1）严重影响学生的正常学习生活 （2）严重影响学生身心健康 （3）破坏社会秩序，使人们对法律失去信心 2．正确应对校园暴力事件 （1）及时脱险 （2）正当防卫 （3）寻求援助 （4）收集证据 16 远离危险，健康快乐成长 04 二、预防艾滋病 （一）艾滋病的传播途径 艾滋病即获得性免疫缺陷综合征（AIDS），因感染人类免疫缺陷病毒（HIV病毒）后导致免疫缺陷，并引发一系列感染及肿瘤，严重者可导致死亡。 已经证实的艾滋病传染途径主要有三条，包括性接