表内乘法（二）（同步练习）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

表内乘法（二） 一、选择题 1．9＋9＋9＋9＋3可以写成（    ）。 A．9×3＋3 B．9×4＋3 C．9＋3＋9 2．一个水杯8元，3个水杯（    ）元。 A．8 B．16 C．24 3．5×7－5可以看成（    ）。 A．6个5 B．5个7 C．4个7 二、填空题 4．把乘法口诀补充完整。 ( )二十四    六九( )    ( )四十五 5．一盒苹果有8个，王老师买了5盒苹果分给班上42位同学，每人1个。王老师买的苹果( )（填“够”或“不够”）分。 6．2个9的和是( )，2个9的积是( )。 7．9×7＝( )，读作：( )，表示( )个( )相加。 8．括号里最大能填几？ 7×( )＜29                       ( )×8＜55 3×( )＜21                       ( )×5＜35 三、判断题 9．7×5＋7＝5×8。( ) 10．1本笔记本5元，小灵带了40元，最多可以买7本这样的笔记本。( ) 11．积是36，那么因数肯定是4和9。( ) 四、计算题 12．直接写出得数。 7＋45＝           4×7＝             8×3＝          5×6＋53＝ 4×9＝              5×6＝            4×8＝          9×2－2＝ 13．看图列式计算。 （个） 五、解答题 14．运动会开幕会，体操队员站成3排，每排7人，田径队员排成两排，一排6人，另一排7人。（先画图，再解答下面问题） （1）体操队有多少人？（请用“O”代替体操队员画一画） 算式：___________ 答：体操队有＿人。 （2）田径队有多少人？（请用“Δ”代替田径队员画一画） 算式：_________________ 答：田径队有______人。 15．二（1）班全体同学做早操，班长发现今天有2人生病没有来。队伍正好站了8排，每排4人。二（1）班实际有多少人？ 答：二（1）班实际有（    ）人。 16．明明买5个魔方，需要多少元？他带了50元，还剩多少元？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【分析】几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式。9＋9＋9＋9可以写成9×4或4×9，然后把没加上的3加上即可。 【详解】9＋9＋9＋9＋3可以写成9×4＋3。 故答案为：B 2．C 【分析】用一个水杯的钱乘3即可求解。 【详解】8×3＝24（元） 3个水杯24元。 故答案为：C 3．A 【分析】5×7可以看作7个5相加，再减去1个5就是6个5相加，即可以看成6个5。 【详解】5×7－5可以看成6个5。 故答案为：A 4． 四六 五十四 五九 【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。 【详解】四六二十四 六九五十四 五九四十五 5．不够 【分析】根据题意，先用乘法计算出一共有多少个苹果，再和人数比较大小。苹果数量大于或等于人数够分，小于人数不够分，由此解答。 【详解】8×5＝40（个） 40＜42 王老师买的苹果不够分。 6． 18 81 【分析】求2个9的和用9加9即可；求2个9的积用9乘9即可。 【详解】9＋9＝18 9×9＝81 2个9的和是18，2个9的积是81。 7． 63 9乘7等于63 7或9 9或7 【分析】（1）根据口诀七九六十三的计算。 （2）读作就是把算式读出来，注意要写大写的字。 （3）根据乘法的意义，解释乘法算式表示几个几相加，一般一个乘法算式有两种表示。（答案不唯一） 【详解】（1）根据口诀七九六十三， 故填空为：9×7＝（63）。 （2）读作：（9乘7等于63）。 （3）可以表示（9）个（7）相加或表示（7）个（9）相加。 8． 4 6 6 6 【分析】根据小于号左侧已知数的乘法口诀，找到结果小于且最接近另一侧数的即可。 【详解】7×4＝28＜29；7×5＝35＞29，所以括号里最大能填4； 6×8＝48＜55；7×8＝56＞55，所以括号里最大能填6； 3×6＝18＜21；3×7＝21，所以括号里最大能填6； 6×5＝30＜35；7×5＝35，所以括号里最大能填6。 9．× 【分析】7×5＋7可以表示5个7的和再加上1个7，结果为6个7的和。5×8表示5个8的和或8个5的和，意义不同，由此解答。