3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

依 法 行 使 权 利 人教版《道德与法治》八年级下册第二单元第三课第二框 中华人民共和国 宪 法 行使权利是有界限的， 不能以损害国家利益、社会利益和 集体利益为代价，不得损害他人的合法权利和自由。 (P41 第二段) 跳舞是大妈们的权利吗? 大妈们在行使这项权利时 给其他居民和社区带来什 么影响?行使权利是随心 所欲的吗? 一大早大妈们翩翩 起舞，住户提醒她 们，她们说：跳舞 是我们的权利，我 们想跳就跳，你们 管得着吗? 1、 行使权利的界限 探 究 分 享 我 国宪 法对 公 民行使权利作 出 的限制性规定。 > 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利 > 不得用言论进行反革命宣传、反革命煽动； > 不得用言论进行诬告、陷害其他公民的活动； > 不得用言论侮辱、诽谤、诋毁其他公民的人格尊严； > 行使申诉、控告和检举权利的公民不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷 害国家机关工作人员； > 任何人不得利用结社自由进行破坏社会秩序、损害公民健康、妨碍国 家安全的活动； ●● 知 识 拓 展 公民要依法行使权利，行使权利不能超越它本身的界限，不能滥 用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候不得损害 国家的 、社 会的、集 体的利益和其他公民的合法的自由和权利 试想一下大妈们跳舞前考虑别 人的感受，把音量调小或者到 不影响居民的地方跳舞，又会 产生什么现象?这对我们行使 权利有什么启示 2、 如何依法行使权利? 探 究 分 享 有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷(P42第二 段第二句话) 3、公民依法行使权利的意义? 你身边是否有似行为呢? (小组举手抢答) 要 点 归 纳 4、公民应如何维护合法权利? (1)每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过 正确的途径和方式维护自身权益。 (P42 第一段第三句话) 探究二：维护权利守程序 合 作 分 析 如果有人侵犯我们合法权利，我 们该怎么办? 忍气吞声 X 暴力 X 依法维权 思考 消费者熊女士， 在一家婚纱摄影店预订了一套价值5000多 的婚纱照套系，婚纱照付了全款，事后后悔，现在想退款。 打电话给门市，门市说根据合同需支付45%的违约金。但是 熊女士明明记得付款之前没说退款要付违约金，熊女士自然 是不同意，该怎么办呢? 熊女士应如何依法维护自身合法 权益? 探究二：维护权利守程序 探究分享 思考： 熊女士找到该店经理，与经理进行了长时间的沟通， 商家答应只需赔偿35%的违约金，熊女士也只好同意 协商是一种快速、简便的争议解决方式。当事 人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直 接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协 议，使纠纷得以解决。日常生活中大量的权益 争议是通过协商解决的。(见课本P42 最后一段) 一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等， 可以通过协商解决。 后在同事的提醒下，熊女士找到了工商部门进行调节， 调解员根据我国合同法，定金不得超过全额的20%为法律 依据介入调解，从中调和。 最后熊女士赔偿30%的违约金 后来，熊女士后来仍然不满商家要求自己赔付的违约 金，认为自己的权益还是没有得到充分的维护。 B 调解 调解也是解决纠纷的有效方式。调解人 依据法律法规和政策以及社会公德疏导 劝说，促使双方相互谅解，进行协商自愿达 成协议，解决纠纷。 (见课本P43 第一段) 我国调解方式主要有人民调解、 行政调解、 司法调解。 司法调解： 在 人民法院法官 的主持下，通 过处分自己的 权益来解决纠 纷的一种重要 方式。 行政调解： 由 我国行政机关 主持，通过说 服教育的方式， 解决纠纷 人民调解： 在人民调解 委员会主持 下，和平解 决纠纷 后来他们的父母提出了两个建议： 一、找仲裁庭二、找 法院， 夫妻商量了一下，找到商家，商议订仲裁协议， 商家不予理会，因此熊女士只好决定直接向人民法院起 诉，并最终法院判决熊女士只需赔偿25%的违约金。 熊女士回到家之后，告知丈夫，丈夫非常恼怒，责 骂不已，熊女士也是痛苦万分， 协商也协商了，调 解也调解了，可还有什么办法呢? C 诉讼 公民可以通过诉 讼向人民法院起诉，依法维护自身权益， 这是最正规最权威的维权方式。 公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以 依法向人民法院提起民事诉讼； 公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行 为，可以依法向人民法院提起刑事自诉； 公民认为行政机关的违法或明显不当的行政 行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法 院提起行政诉讼。 (见课本P44最后一段) 仲裁 仲裁是解决纠纷的又一方式。公民与其他个人或组织 之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲 裁。当