2023-2024学年一年级下册科学教学计划（教科版）

2024年春学期教育科学版 小学科学一年级下册教学计划 一、学情分析 本学期由我担任小学一年级科学教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。由于一年级学生年龄较小，对《科学》这门课程充满着好奇。在本学期教育教学过程中要逐步扩大学生知识范围，提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑的学趣，注重培养学生实践能力和探究能力，使他们能联系自身实际生活，用所学知识创造性地解决问题。 二、教学内容与教材分析 本册教材共包括:“我们周围的物体”、“动物”两个单元。其中“我们周围的物体”单元有7个教学内容:1.发现物体的特征，2. 谁轻谁重，3.认识物体的形状，4.给物体分类，5.观察一瓶水，6. 它们去哪里了，7.认识一袋空气。“动物”单元有6个教学内容:1. 我们知道的动物，2.校园里的动物，3.观察一种动物，4.给动物建个“家”，5.观察鱼，6.给动物分类。总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。 “我们周围的物体”单元是物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物质能够依据性质进行测量、分类和描述”这一概念。物体在学生的生活中最常见，学生对其有直观感受。他们对物体性质的理解为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。本单元从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地展开一系列探索活动。加深对物体具有质量、形状等特征的理解。 “动物”单元学习指向“地球上生活着不同种类的生物、生物有基本的生活需求”这一概念。本单元主要是提供探索动物的机会。认识到动物是有生命的。动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能、感知周围的生活环境。本单元从唤醒学生的生活经验开始，通过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识。然后通过对蜗牛和 鱼的身体结构、运动方式和生存环境的观察，丰富对动物某些共同特征的理解。最后给动物分类的活动则是从研究方法上启发学生。 三、教学目标 知道物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗糙程度等特征可以被我们观察和描述。 知道不同的物体之间有许多相同和不同的特征，可以根据这些特征对它们进行分类。 知道水和空气具有无色、无味、会流动等特征。能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。 能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。能以图表的形式组织信息。能对信息进行整理和分类。知道水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。 知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同的作用。知道地球上生活着多种多样的动物。 知道不同的动物具有共同的特征。同一种动物也有个体差异。知道动物是有生命的。 知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。知道动物生活需要空气、食物、水、阳光等。知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。能说出周围常见动物的名称及其特征。 知道按一定的标准可以给动物分类。 能用多种感官观察动物。 能用语言、图画描述和记录观察内容。能在观察过程中提出要研究的问题。能饲养小动物一段时间。能用合适的科学词汇进行简单的表达。能按自己的标准给动物分类。 知道动物是地球家园最重要的组成部分之一。知道保护动物的重要性。 三、教学重难点重点: 知道物体的颜色、形状、轻重、薄厚、表面粗糙程度等特征可以 被我们观察和描述。知道不同的物体之间有许多相同和不同的特征。 知道水和空气具有无色、无味、会流动等特征。知道水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。知道不同的动物具有共同的特征。同一种动物也有个体差异。知道动物是有生命的。知道动物生活需要空气、食物、水、阳光等。知道动物是地球家园最重要的组成部分之一。知道保护动物的重要性。 难点: 知道不同的物体之间有许多相同和不同的特征，可以根据这些特征对它们进行分类。能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间 的相同之处和不同之处。能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交 流。能以图表的形式组织信息。能对信息进行整理和分类。能用多种感官观察动物。能用语言、图画描述和记录观察内容。能在观察过程中提出要研究的问题。能饲养小动物一段时间。能用合适的科学词汇进行简单的表达。能按自己的标准给动物分类。知道动物是地球家园最重要的组成部分之一。知道保护动物的重要性。 五、教学措施 把科学课程总目标落实到每一节课中。 在组织活动前应做好准备工作。强调相关注意事项。把握学生科学学习特点因势利导。用丰富多彩的活动充实教学过程。让探究式学习法成为学习的主要方式。 注重引导学生的科学学习活动。 创造情境让学生多参与探索活动，分享所得，共同研讨提高。充分运用现代教育技术辅助教学。布置高质量的课后实践性作业，并及时检查反馈。 学科网（北京）股份有限公司 $$