2024年中考化学二轮专题训练----综合应用题

2024年中考化学二轮专题训练----综合应用题 1．(1)如图中“→”表示物质间的转化，即一种物质通过化学反应能生成另一种物质，“”表示两端物质在一定条件下可以相互反应。甲、乙、丙是已学常见的三种物质，甲、乙含有相同的元素且乙为单质，乙在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰，它们之间有如图的转化关系(反应条件和部分反应物已略去)，请推断并回答： ①乙物质的名称是 ； ②写出甲→乙的化学符号表达式： ； ③乙和丙反应的化学符号表达式： 。 (2)初中化学课程标准要求学生逐步培养“宏观辨识微观探析”的化学学科核心素养。 ①下列各图中和分别表示不同元素的原子，表示混合物的是 ，表示单质的是 ，表示化合物的是 。 ②若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用“”表示硫原子，下图左框中两种有害气体在一定条件下反应可转化为右框中无害物质。 化学反应符号表达式为 ，反应类型为 ，该反应前后不变的微粒有 (填具体微粒名称)。 2．实验室中，利用如图1装置进行化学实验，请回答下列问题。 (1)实验室制取CO2的化学方程式为 ，用E装置收集CO2，则从 （填“a”或“b”）管进气； (2)选用装置A和D组合制取并收集O2，化学方程式为 ，用D装置收集氧气的原因是 ； (3)查阅资料可知，高铁酸钾（K2FeO4）固体可用于制取氧气。 方案一：4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑ 方案二：4K2FeO4+10H2O═4Fe（OH）3↓+8KOH+3O2↑ ①若用方案一制取氧气，应该选用的发生装置是 （填序号）； ②下列关于以上两种方案制取氧气的说法正确的是 （填序号）。 A．方案一是分解反应 B．方案二更简便、节能 C．利用两种方案制取等质量的氧气，需等质量高铁酸钾 (4)装置F是对空气中氧气含量测定的实验，采用了数显设备和传感器来对比红磷和白磷的实验测定数据。 ①使用足量红磷涉及的化学方程式为 ，结束后测得装置内剩余氧气浓度8.85%。 ②使用足量白磷实验测得剩余氧气浓度为3.21%，白磷燃烧的微观图示如图2，写出白磷燃烧的化学方程式 ，你认为使用 （填“红磷”或“白磷”）测定结果较为准确。 (5)化学兴趣小组用过氧化氢溶液和二氧化锰进行实验制备氧气，反应前后质量随时间变化关系如图3。请计算： ①生成氧气的质量是 g。 ②所需过氧化氢的质量？ （写出计算过程） 3．学习了金属性质后，某兴趣小组结合不同的金属开展项目式学习活动： 【项目一】金属的应用 小组中的小明同学寻找了家中几种金属制品，请你帮助他说出分别与金属的哪些性质有关系。 (1)结合图一可知，铁具有良好的 ；铝制垃圾桶不容易生锈的原因是 （用化学方程式表示）。 【项目二】金属的防护 小李发现，自行车用湿抹布擦拭后涂油，铁圈容易生锈；但是用干燥抹布擦拭后，再涂油，铁圈不容易生锈。 【查阅资料】 ①早在1855年，菲克就提出在单位时间内通过垂直于扩散方向的单位截面积的扩散物质流量与该截面处的浓度梯度成正比，即浓度梯度越大，扩散通量越大。 ②相同条件下，氧气在油中溶解性大于水中。 (2)图二中空气、有机溶剂和水溶液中氧气浓度的关系是 （从大到小排序）。据此，植物油是通过 来防锈的。 【项目三】金属在不同环境中反应 (3)铁丝在空气中很难燃烧，但是中国民间“打铁花”却让铁在空气中燃烧，说明铁燃烧与 有关。 小红用pH传感器和溶解氧传感器测定铁与硫酸铜溶液反应中pH和溶解氧变化情况，装置见图三，曲线见图四。 【查阅资料】Fe2+能与水、氧气反应生成氢氧化铁，同时产生大量H+。 (4)请结合图四两幅曲线图，分析反应过程中“pH随着反应进行反而减小，但到一定程度，pH又逐渐增大”的原因： 。写出此体系中发生反应的化学方程式： （写出一个即可）。 4．金属材料是日常生活中应用广泛的材料。 （1）①铜运用于航母的电力系统是利用了铜的 性。 ②金属铝比铁活泼，但铝制品更耐腐蚀的原因是 。 ③废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃，应回收利用。这样做的意义是 。（答一点即可） （2）某化学小组在Al（NO3）3，Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液甲中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，得到固体乙和溶液丙。且溶液甲和溶液丙的质量相等。 ①写出一个有关反应的化学方程式