2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

“逻辑”的多种含义 第二课：把握逻辑要义 学习目标 1 “逻辑”的不同用法 2 狭义逻辑学与广义逻辑学 3 狭义逻辑学中的形式逻辑、推理、论证与论辩 “逻辑”的不同用法 PART 1 1 “逻辑”的不同用法 “今年过年不收礼，收礼只收脑白金”——脑白金的广告词为什么会让消费者印象深刻？主要来自于其前后矛盾的广告词和消费者日常的思维形式相悖，反而达到了提高消费者注意力和关注度的效果。 1 “逻辑”的不同用法 “逻辑”的多种含义 “逻辑”是一个外来词，英文“Logic”，英文来源于希腊文λσγοs(逻各斯）原意指思想、言辞、理性、规律性等；“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： ①与“规律”同义； ②“逻辑规律与规则”（思维规律）， ③认识问题的某种“思维方法”， ④“逻辑学”这门学问。 1 “逻辑”的不同用法 “逻辑”的多种含义 (1)作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 举例： 1.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。 2.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。 3.要把握科学研究的逻辑。 4.这是生活的逻辑。 1 “逻辑”的不同用法 “逻辑”的多种含义 (2)作为逻辑规律与规则的逻辑，逻辑规律是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。 举例： “某篇文章逻辑性强” “某个说法不合逻辑” “说话写文章要合乎逻辑” 1 “逻辑”的不同用法 “逻辑”的多种含义 (3)作为认识问题的某种思维方法的逻辑，指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 举例： ”霸权主义逻辑“ “强盗逻辑” ”诡辩家的逻辑“ 1 “逻辑”的不同用法 “逻辑”的多种含义 （4）作为”逻辑学“这门学问的逻辑 举例： “大学生应该上逻辑课”。 “在一般人的印象中，逻辑很难学”。 “现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。” 1 “逻辑”的不同用法 “逻辑”的多种含义 主要含义 范围 举例 规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑” 逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） 认识问题的某种思维方法 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 1 “逻辑”的不同用法 逻辑学研究的目的 ①逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 ②作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究对象 为把握规律服务 自然规律 社会规律 思维规律：逻辑规律 狭义逻辑学与广义逻辑学 PART 2 1 “逻辑”的不同用法 逻辑学的产生： 人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。 对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。 逻辑学 1 狭义逻辑学与广义逻辑学 逻辑学 逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维形式结构及其规律 研究辩证思维中的规律、规则与方法 关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 1 “逻辑”的不同用法 形式结构 形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。 结构形式1： ①所有金属都是导电的 ②所有事物都是变化发展的 形式结构：所有S都是P。 结构形式2： ①如果天下雨，则地会湿。 形式结构：如果p，则q 例3：所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。 形式结构：所有M是P，所有S是M，所有S是P。 用“所有......都是……”的形式结构将两个概念联系起来构成判断 1 “逻辑”的不同用法 推理 （1）推理：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 （3）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 有效的推理: 从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须