Unit 2 There are forty students in our classs Lesson 12（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

2023-2024学年人教精通版四年级下册课时备课 Lesson 12 课题 Lesson 12 课型 New Lesson 时间 40分钟 教学 目标 1.知识与技能：学习并掌握本课时的词汇和句型。 2过程与方法：通过听说读写的方式，培养学生的语言运用能力。 3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自主学习能力。 教学重点 掌握本课时的词汇和句型。 能够正确运用所学知识进行简单的对话。 教学难点 理解并运用所学句型进行对话。 正确发音和使用词汇。 教具准备 上课课件、教材、录音机等。 师生活动过程 局部调整 Step 1：导入（5分钟） 教师与学生进行简单的问候，激发学生的学习兴趣。 问候与热身： 教师进入教室，向学生问好，例如：“Good morning, everyone! How are you today?” 邀请几位学生用英语简短回答，例如：“Fine, thank you.” 或 “I'm happy/excited to see you!” 这样的问候不仅能够拉近师生关系，还能让学生迅速进入英语学习状态。 激发兴趣： 教师可以用多媒体展示与本课时相关的图片或者短视频，例如如果本课时内容涉及动物、食物、活动等，可以展示对应的有趣图片或者动画。 教师提问学生：“Can you guess what we are going to learn today from this picture?” 或 “What do you think this video is about?” 以此引起学生的好奇心和参与感。 复习旧知： 教师快速回顾上节课的重点词汇或句型，例如：“Last time, we learned about... Can anyone tell me...?” 通过提问几位学生，检查他们对上一课时内容的掌握情况，并为新课内容做铺垫。 预热新知： 在学生回答的基础上，教师引入新的课题关键词汇或句型，例如：“Today, we are going to learn some new words about...” 教师可以在黑板上写下课题标题，并简单介绍本节课的学习目标和预期成果。 教师出示图片或实物，引导学生回忆已学的相关词汇。 Step 2：新知呈现（10分钟） 教师通过提问或小故事的方式引出新课的主题，教师确保所有学生的注意力都集中在即将学习的新知识上。 展示新词汇： 教师使用单词卡片或多媒体课件展示本节课的新词汇，清晰地朗读每个单词并指出相应的图片或实物。 让学生跟读单词，注意发音和语调，教师及时纠正错误的发音。 句型介绍： 教师利用情景对话或动画来展示新句型的用法，可以让学生观察并猜测句型的意思。 然后教师解释句型的结构，并分解讲解其中的关键语法点。 课文朗读： Let’s help children in need. 让我们帮助需要帮助的孩子们吧。 We need books. 我们需要输。 How many books do you have? 你有多少书？ I have twenty-five books. 我有25本。 How many books do you have? 你有多少书？ I have thirty-five books. 我有35本。 How many books do you have? 你有多少书？ I have forty books. 我有40本书。 We have one hundred books now. 我们现在有100本书了。 No, we have ninety-nine books. 不，我们有99本。 Why? 为什么？ There’s one book here! 有一本书在这！ 教师播放课文录音，让学生跟随录音听一遍课文内容，注意语音语调和停顿。 然后教师逐句朗读课文，学生跟读，教师及时给予反馈和纠正。 互动式问答： 教师就新学的词汇和句型进行简单的问答练习，例如：“What is this? How do you say it in English?” 鼓励学生积极参与回答，并对正确答案给予肯定和表扬。 小结：在介绍完新知识后，教师简要总结新学的词汇和句型，确保学生对新知有整体的理解。 教师播放录音，让学生听一遍课文内容。 教师逐句讲解课文内容，学生跟读。 教师出示单词卡片，让学生认读并模仿发音。 Step 3：练习（10分钟） 学生分角色朗读对话，教师给予指导和纠正。 分角色朗读： 教师将学生分为几个小组，每个小组分配不同的对话角色。学生在小组内练习朗读对话，教师巡回指导，注意学生的发音、语调和表情。 角色扮演： 在学生熟悉课文内容之后，让他们尝试进行角色扮演。 学生可以模仿课文中的对话，