第五单元教案-2023-2024学年语文六年级下册统编版

第 五 单 元 单元 教材 分析 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。 “口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的20个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。 教学目标 基础性目标 1.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子； 2.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 发展性目标 1.体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神 2.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 1.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子； 2.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。 1.体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神 2.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质 单元 课时 安排 14《文言二则》   2课时 15《表里的物》 1课时 16《真理诞生于一百个问号之后》   2课时 17*《他们那时候多有趣啊》   1课时 口语交际 习作 4课时 回顾 拓展 1课时 单元测试 2课时 xxxx小学六年级语文学科课堂教学设计 集体备课：2024年2月29日 二次备课：2024年 月 日 学期总46课时 课 题 1.《文言文两则》 授课 班级 六年级 授课 教师 课 型 新授课 预设 课时 总2 课时，本课为第 1课时 主备 人 教 学 目 标 知识 技能 1．学习文言文《学弈》，理解文意，懂得学习必须专心致志，不可三心二意的道理。2．有感情地朗读、背诵。 2．有感情地朗读、背诵。 过程 方法 1.引导学生借助注释以及合作学习的力量，疏通文言文，理解课文所表达的意思。2．通过对比、朗读、讨论等方式引导学生感悟文中蕴涵的人生哲理。 情感 态度 1.懂得学习必须专心致志，不可三心二意的道理。 2.培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。 教学重点 1．根据课后注释联系上下文，了解故事内容，读出文言文的韵律美。 2. 疏通文意，体会《学弈》中所蕴含的哲理。 教学难点 能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教法学法 讲授法 教学准备 布置学生了解孟子的生平资料。 集 备 共 案 个 案 一、谈话导入，揭示课题 1．教师谈话文言文，板书课题——《文言文两则》。齐读课题 2．成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？讲讲它的意思？ 3.介绍孟子。 4．释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？ 5．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书： （1）谁学下棋？（2）怎么学下棋？（3）学得结果怎么样？（4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 5．学生试着讲故事。 二、初读课文，读通句子 1．教师范读课文。 2．老师出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。 自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。读准字音，把课文读正确。 3．学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。（教师要给学生充裕的时间反复朗读） 读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。 4．教