1《ɑ o e》第一课时 教案-2023-2024学年语文一年级上册统编版

一年级上册《ɑ o e》第一课时 【教学内容】 统编教材一年级上册第二单元第1课 【教学目标】 1、正确认读单韵母 ɑ、o、e，读准音，认清形。 2、知道汉语拼音有四个声调，认识4个声调符号，正确认读ɑ、o、e的四声。 3、认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ。 【教学重点】 学会单韵母 ɑ、o、e，能读准音，认清形。能正确书写ɑ。 【教学难点】 读准ɑ、o、e的四声。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 创设情境，带领学生走进拼音王国，进行拼音王国历险记，师当导游，生当游客，认识拼音王国的三大城堡，韵母、声母和整体认读音节。 二、单韵母乐园寻踪迹，初识ɑ o e 引入：韵母国王欢迎小朋友来到第一站单韵母乐园，邀请小朋友寻找三个爱捉迷藏的单韵母宝宝。 （一）ɑ 1、学生观察情境图中的女孩，思考图中画的是什么时候，都有谁，在干什么？ 2、学生思考有什么方法读好ɑ,师生在交流后，由教师示范ɑ的发音并告诉学生发音口诀，嘴巴张大ɑɑɑ，进一步结合情境图，告诉学生发音的另一句口诀，大声唱歌ɑɑɑ。 3、联系学生现实生活，想象生活中看牙医的情景，让学生边想象，边做动作，进一步感知ɑ的发音。 4、学生再一次观察情境图，找找ɑ除了藏在小女孩的歌声里，还藏在哪里？引导学生从小女孩圆圆的脑袋和小辫认识ɑ的形状。 （二）o 过渡：小a王子肯定学生表现，展示情境图，引导学生观察并思考我们看到什么小动物，他们在干什么呢？ 1、学生发现公鸡在打鸣，小o王子登场，引导学生和小o王子打招呼，师示范o的发音，教授o的发音口诀：嘴巴圆圆ooo。 2、小o王子喜欢变身，引导学生思考生活有哪些像o一样的事物，直观感受o的形状。 （三）e 1、引导学生发现情境图中还有白鹅游泳，e藏在白鹅的倒影中，学生感知e的形状，引出小e公主，师示范e的发音，教授e的发音口诀：嘴巴扁扁eee，对比o，a的发音，区别三者的发音方法。 （四）表扬学生认真的发现，结合情境图齐读儿歌，进一步巩固aoe的发音方法和形状认知。 圆圆脸蛋扎小辫，嘴巴张大ɑɑɑ。 太阳出来红通通，公鸡一叫ooo。 清清池塘一只鹅，水中倒影eee。 （五）师引导学生施展小魔术，教授字母手指操，将ɑoe三个单韵母请到我们身边。学生用手指比划ɑoe的形状巩固三者发音和形状。 三、拼音山地车学声调，练四声 过渡：三个韵母朋友喜欢变装，变装之后小朋友还能认出他们吗，韵母国王提示：可从拼音山地车获得启示，带领学生一起乘坐拼音山地车进行声调学习之旅。 （一）结合小汽车的行驶路线认识声调，教授声调口诀。 一声起音高高一路平， 二声由低到高往上扬， 三声先降后升拐个弯， 四声从高到底往下降。 （二）借助第一单元的生字“他、人、你、地”进一步学习声调的发音。 （三）师分别示范三个韵母ɑoe四声调的发音，生跟读，强调可以用手势辅助发音。 （四）结合句子和词语，联系学生生活，让学生学会声调在实际运用中的变化情况。 （五）乱序展现加好声调的ɑoe让学生开火车读练习发音，对学生发音进行纠正。 四、送韵母朋友回小屋，认识四线格和ɑ的写法 过渡：韵母朋友们玩累，想回到各自的小屋中休息，你们能找到他们的小屋，帮他们安全回去吗？ （一）认识四线格，借助儿歌了解不同字母在四线格的写法。 拼音格，四条线， 拼音字母住里边。 往上格的不顶线； 往下格的不踩边； 中格写满顶两边。 （二）师示范书写，注意将小ɑ王子的肚子写得坚挺，不能让他饿扁了肚子。 （三）学生尝试书写。 （四）教师点评，同桌互评并修改。 五、课堂小结 小朋友们，今天我们一起再拼音王国的单韵母乐园找到了我们的三个拼音好朋友ɑ o e，我们学会了叫他们的名字，记住了他们的样子，还认识了声调，把小ɑ王子送回了小屋，这趟旅行真是既有趣又收获满满，今天的拼音王国之旅就要先跟同学们说再见了，下节课我们再继续旅行！ 学科网（北京）股份有限公司 $$