教学工作计划（素材）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

数学二年级下册教学工作计划 一、指导思想 以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。 二、学生分析 学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 3、 教材分析 1、教材内容 这一册教材包括:数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角一推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 2、教学要求 (1)认识计数单位“百”和“千”， 知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数为顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小；理解并认识万以内的近似数；初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序； (2)知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除三、教材分析1、教材内容 这一册教材包括:数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角一推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 2、教学要求 (1)认识计数单位“百”和“千”， 知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数为顺序，会读写万以内的数；知道万以内的数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小；理解并认识万以内的近似数；初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序； (2)知道除法的含义、除法算式中各部分名称、乘法和除法的关系，能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数法: (3)初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量概念，知道1千克=10o0克； (4)初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。初步形成观察、分析及推理的能力。(5)体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心； (6)养成认真作业、书写整洁的良好习惯； (7)通过实践活动，经历自主探究、合 作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。 3、教学重、难点 表内除法、万以内数的加法和减法、以及克和千克。 4、 课时进度安排 单元（章、节、课） 教学内容 周 星期 第一单元 数据收集和整理 1-3 周一~周五 第二单元 平均分 表内除法（一） 4 周一~周五 第三单元 图形的运动 5-6 周一~周五 第四单元 表内除法（二） 解决问题 7-9 周一~周五 期中复习与检测 10 周一~周五 第五单元 万以内数的认识 整百整千数的加减法 11-12 周一~周五 第六单元 克和千克 13-15 周一~周五 第七单元 数学广角 16 周一~周五 第八单元 总复习 17-18 周一~周五 第九单元 期末检测 19 周一~周五 学科网（北京）股份有限公司 $$