5.3 提高学习能力，开启终身学习 教案-2023-2024学年中职下学期《心理健康与职业生涯》江苏大学版

第三节 提高学习能力，开启终身学习 【议一议】七十岁老人的五次高考 教材P140 从柳玉春老人身上，你能看到哪些宝贵的品质？为什么说“活到老，学到老”，你是如何理解这句话的？ 一、终身学习的重要性 终身学习的必要性主要体现在以下几个方面：① 能够帮助我们克服工作中的困难，解决工作中的问题；② 可以满足我们生存和发展的需要；③ 能够使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；④ 能够充实我们的精神生活，提高我们的生活品质。 【课堂讨论】俗话说“活到老，学到老”，同学们说一说你所知道的终身学习的事例。 如：鲁迅； 我国古代著名音乐家师旷； 毛泽东在延安时就曾大力倡导干部们加强学习——“年老的干部也要学习，即使我还能再活10年，我也要学9年365天。”； 今年91岁的著名经济学家于光远活到老、学到老，86岁开始使用电脑，86岁建立了自己的网站，现在又打算当“博客”。 李嘉诚每天晚上看书学习，这一习惯坚持了几十年。 二、信息化时代的学习 1．信息化时代的特点 （1）社会经济结构以服务性行业为主。 （2）专业和技术逐渐成为社会发展的决定因素。 （3）知识创新成为社会发展的主要动力。 （4）人们更加关注社会未来的发展趋势。 2．中职生应具备的信息素养 （1）信息意识。作为中职生，应当首先树立信息意识，能够有针对性地获取所需信息，如有目的地上网搜寻信息，经常阅读相关信息等。 （2）信息知识。中职生要想充分掌握各种信息知识，首先应学习计算机的应用，并学习各种计算机相关知识。 （3）信息能力。信息能力是信息素养的核心。中职生应当具备判断和掌握信息资源价值的能力，具备相关的知识和技能，如能够熟练地使用网络资源，能够充分利用网络技术服务于自己的学习和生活等。 （4）信息道德。信息道德要求我们不得危害国家、社会和他人的合法权益。例如，我们在利用网络、刊物等信息时，应当避免侵犯他人的知识产权。 【课后实践】社会调研活动 1．同学之间分小组，从本市选取5家高新技术企业，实地采访企业职员或领导，以探寻从业者所应具备的能力。具体要求如下： （1）确定调研对象和目的。 （2）小组讨论，共同确定调研问题（问题要有针对性，简明扼要）。 （3）采访时间不宜过长，时长控制在20分钟左右。 （4）调研过程采用文字、照片、录像等方式记录下来。 （5）调研结束后，撰写不少于800字的心得体会。 2．过程记录 活动人员： 调研问题： 心得体会： 3．活动评价 教师可参考下表对各小组的调研活动进行评价。 评价标准 分值 分数小计 教师评价 调研问题 调研问题能够较为全面地确定从业者当下所应具备的能力。教师根据实际情况酌情给分 30分 调研时间 对每家企业的调研时间控制在20分钟左右。太长或太短，教师应酌情扣分 20分 调研过程 有通过文字、照片、录像等方式记录过程。教师根据实际情况酌情给分 10分 心得体会 字数符合规定，能够体现小组成员的深刻思考。教师根据实际情况酌情给分 40分 学科网（北京）股份有限公司 $$