6.1 学法知法懂法，增强遵纪守法意识 课件-2023-2024学年中职《职业道德与法治》江苏大学版

《职业道德与法治》 之法治篇 专题一 学法知法懂法，增强遵纪守法意识 中国人民大学中国调查与数据中心的一项调查数据显示，49.6%的初中生在校园内遭受过言语欺凌，37.7%遭受过社交欺凌，19.1%遭受过肢体欺凌；网络欺凌作为校园暴力的新形式，其发生率也高达14.5%。校园欺凌会给被欺凌者造成身体和心灵上的双重伤害，还会严重影响学校的风气，更有甚者可能会走上犯罪的道路，危害社会安定。因此，校园欺凌已成为一个亟待解决的社会问题。 跳过情境 透视生活 * 面对校园欺凌，受害者究竟该如何拿起法律武器维护自身的合法权益呢？当校园欺凌行为发生后，如果侵权行为不是很严重，当事双方可以通过协商来解决矛盾，也可以请第三方（学校、公安、法院等）帮助受害一方与对方协商，争取达到“案结、事了、人和”的结果。 跳过情境 透视生活 * 如果侵权行为较为严重，受害者可以向法院提起民事诉讼，追究欺凌者（学生）或监护人（家长）的民事责任。《中华人民共和国民事诉讼法》第二十九条规定：“因侵权行为提起的诉讼，由侵权行为地或者被告住所地人民法院管辖。”被欺凌者可以要求欺凌者（学生）或监护人（家长）承担停止侵害、消除危险、返还财产、恢复原状、赔偿损失、赔礼道歉等民事责任。此外，对于情节十分严重的，受害者可以向欺凌行为发生地的公安机关报案，追究欺凌者（学生）本人的刑事责任。 跳过情境 透视生活 * 结合日常生活，谈谈应该如何做一个遵纪守法的人，怎样才能增强自身的遵纪守法意识，并学会用法律武器来保护自己的合法权益。 专题一 立足本职，领悟职业道德 议一议 一、法律的特征及作用 （一）法律的特征 1 2 3 4 5 法律是由国家制定或认可 法律是规定人们权利和义务的行为规范 法律是由国家强制力保证实施的行为规范 法律以程序性为重要标志 法律具有普遍约束力 * 一、法律的特征及作用 （二）法律的作用 规 范 作 用 01 指引 作用 法律的指引作用表现为法律作为一种行为规范，为人们提供某种行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生影响。 02 评判 作用 法律的评判作用表现为法律对人们的行为是否合法或违法及其程度具有评判、衡量的作用。法律的评判作用强调的是把法律作为评判标准和尺度，用法律来衡量和评判人们的行为。 * 一、法律的特征及作用 （二）法律的作用 规 范 作 用 03 教育 作用 法律的教育作用表现为法律把国家或者社会的价值观念转化为明确的行为模式，并灌输给人们，使人们潜移默化地形成遵守法律的习惯。 法律的教育作用一般通过三种方式来实现： 一是通过法制宣传，使人们知法、懂法和守法； 二是通过对各种违法犯罪行为进行惩罚和制裁，使违法犯罪者和其他社会成员受到教育； 三是通过奖励先进，表彰合法行为来激励人们形成遵纪守法的意识。 * 一、法律的特征及作用 （二）法律的作用 协 调 作 用 在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。 法律可以协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾，还可以通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 * 某乡村中学年初开学后有好几名学生无故退学。学校调查后得知，这几名学生所在家庭都有足够条件供子女上学，他们退学的原因是家长想让孩子外出打工挣钱。校领导多次上门做家长思想工作无果后，学校会同乡教育管理部门向人民法院起诉这几名家长。法院依法责令这些家长督促孩子尽快返校。几天后，这几名学生陆续由家长送回学校。 想一想在该案例中体现了法律的什么作用，并试举你所知道的一些事例进一步理解法律的作用。 分 组 讨 论 二、法律与纪律的关系 法律是由国家制定的、受国家强制力保证实施的、要求所有公民都必须严格遵守的行为规范。而纪律是在一定社会条件下及一定范围内形成的，是一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。它是在不同环境中对人们的行为和思想所提出的要求不同，主要用于对人们的行为进行规范。 法律与纪律作为调整人们行为的主要社会规范，既有相似性，也有差异性。二者的相似性体现在它们都具有社会性、强制性的特点，也都会随着社会的发展而有所变化。 * 二、法律与纪律的关系 法律与纪律的差异性主要体现在以下三点： 1 法律具有更广泛的普遍适用性 2 法律具有更强的稳定性 3 法律的程序性要求更加严格 * 三、违法行为分类 违法行为是指违反现行法律，给社会造成某种危害的、有过错的行为。 按照情节严重程度，违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为（即犯罪行为）。其中，一般违法行为是指违反刑