2024届高考语文复习：《论理照应，逻辑自洽》作文课件+教案+学案

论理照应，逻辑自洽 一、联系教材，导入新课 二、对比阅读，学习方法 [2023新课标1卷作文]阅读下面的材料，根据要求写作。 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 对比阅读一 文段A：好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。只有我们不放弃才有能改变的机会。就好像陆鸿，年幼时很多人对他妈妈说“这个孩子没救了，要不你们再生一个吧？”她母亲都坚定回答：“我要把全部的母爱都给他。”长大后在履履被用人单位拒之门外时，负责招聘的工作人员还语气轻蔑地对他母亲说：“你自己看看你儿子，他能干点什么？我养一条狗，都比他有用！”这些如此伤人的话也没有让他选择放弃，而是虚心求教，在成功道路上不断探索，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富。这不仅改变了他们的命运，更展现了我们中华民族顽强不屈、艰苦奋斗的优良品质，我们从古至今经历了大大小小的磨难，但我们永不放弃，我们的先辈们不懈努力，为建设新中国甘愿做“垫脚石”。 文段B：好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。只有我们不放弃才有能改变的机会。就好像陆鸿，即使他是一名残疾人，但他虚心求教，在成功道路上不断探索，有过失败，但他也没有放弃，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富。这不仅改变了他们的命运，更展现了我们中华民族顽强不屈、艰苦奋斗的优良品质，我们从古至今经历了大大小小的磨难，但我们永不放弃，我们的先辈们不懈努力，为建设新中国甘愿做“垫脚石”。 对比阅读一 文段A：好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。只有我们不放弃才有能改变的机会。就好像陆鸿，年幼时很多人对他妈妈说“这个孩子没救了，要不你们再生一个吧？”她母亲都坚定回答：“我要把全部的母爱都给他。”长大后在履履被用人单位拒之门外时，负责招聘的工作人员还语气轻蔑地对他母亲说：“你自己看看你儿子，他能干点什么？我养一条狗，都比他有用！”这些如此伤人的话也没有让他选择放弃，而是虚心求教，在成功道路上不断探索，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富。这不仅改变了他们的命运，更展现了我们中华民族顽强不屈、艰苦奋斗的优良品质，我们从古至今经历了大大小小的磨难，但我们永不放弃，我们的先辈们不懈努力，为建设新中国甘愿做“垫脚石”。 文段B：好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。只有我们不放弃才有能改变的机会。就好像陆鸿，即使他是一名残疾人，但他虚心求教，在成功道路上不断探索，有过失败，但他也没有放弃，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富。这不仅改变了他们的命运，更展现了我们中华民族顽强不屈、艰苦奋斗的优良品质，我们从古至今经历了大大小小的磨难，但我们永不放弃，我们的先辈们不懈努力，为建设新中国甘愿做“垫脚石”。 “能简不繁”：只是概括叙述，而不是具体记叙。择要交代梗概，舍弃细节，或者摘取事件的一点，舍弃其他与论点无关的部分。 对比阅读二 文段B：好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。只有我们不放弃才有能改变的机会。就好像陆鸿，即使他是一名残疾人，但他虚心求教，在成功道路上不断探索，有过失败，但他也没有放弃，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富。这不仅改变了他们的命运，更展现了我们中华民族顽强不屈、艰苦奋斗的优良品质，我们从古至今经历了大大小小的磨难，但我们永不放弃，我们的先辈们不懈努力，为建设新中国甘愿做“垫脚石”。 文段C：好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。只有我们不放弃才有能改变的机会。陆鸿，正用自己自强不息的行动书写残疾人创业逆袭的故事，他以能吃苦、肯奋斗、有担当为笔墨，在残疾人扶贫创业基地写下更多传奇的故事，改变更多残疾员工的命运。陆鸿的故事改变的不仅是他和残疾员工的命运，更展现出我们中华民族顽强不屈、艰苦奋斗的优良品质，我们从古至今经历了大大小小的磨难，但我们永不放弃，我们的先辈们不懈努力，为建设新中国甘愿做“垫脚石”。 对比阅读二 文段B：好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象。只有我们不放弃才有能改变的机会。就好像陆鸿，即使他是一名残疾人，但他虚心求教，在成功道路上不断探索，有过失败，但他也没有放弃，最终不仅自己脱离了困境，还带领着几十名残疾人一起脱贫致富。这不仅改