《仁爱一生（节选）》复习课件 江苏教育出版社·凤凰职教 第五册第五单元（适合中职使用），有考题汇编，效果很好

《仁爱一生（节选）》复习课件 一、课前自主梳理 复习要点 1.理清文章的思路结构。 2.感受传主的生活经历和精神风貌。 3.学习用细节描写来表现人物的性格和情感的写法。 课文主旨 本文叙述了特里萨修女初到加尔各答贫民窟开展服务工作的情况，选取了特里萨在贫民窟建立贫民区学校，收养弃婴建立“儿童之家”，建立临终关怀院三件事，折射出特里萨大爱无疆的崇高性和伟大性。 写作特点 (1)选材具有真实性和典型性。 (2)剪裁详略得当,粗细自如。 (3)运用多种方法刻画人物。 二、知识积累 1. 字音 缆绳 lǎn 褴褛 lán lǚ 嶙峋 lín xún 骷髅 kū lóu 蛆虫 qū 黏满 nián 便溺 nì 喂哺 bǔ 嘀咕 dí · gū 呆滞 zhì 喘 chuǎn 2. 解释 2. 解释。 (1)一息尚存：还有一口气。指生命的最后阶段。息，呼吸，气息。尚，还。 (2)饶有趣味：一般指很有兴趣地对待一样物体或事物。饶，很，特别。 (3)褴褛:形容衣服破烂。 (4)无人问津:比喻没有人来探问、尝试或购买。津,渡水的地方。 (5)嶙峋:形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。也形容人瘦削露骨。 (6)骷髅:干枯无肉的死人的全副骨骼。 3. 文学常识       3.文学常识。       (1)本文选自《仁爱一生》诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》，作者屈雅君、刘铁英。《仁爱一生》一书主要有五大部分:理想篇、事业篇、花絮篇、回响篇和金石篇，本文选自第二部分一事 业篇,对原文部分内容,编者已作浓缩与改编。      (2)特里萨修女又称特蕾莎修女,是世界著名的天主教慈善工作者,因一生奉献给解除贫困事业，1979年获得诺贝尔和平奖。本文叙述了特里萨修女初到加尔各答贫民窟开展服务工作的情况。 三、重、难点分析 1.特里萨修女在加尔各答做了哪几件事? 第一件事(第1~7自然段)，叙述特里萨在贫民窟建立贫民区学校。 第二件事(第8~9自然段)，叙述特里萨收养弃婴建立“儿童之家”的过程。 第三件事(第10~22自然段),叙述特里萨建立临终关怀院的情况。 2.第1自然段在全文起到什么作用? 简要交代特里萨开展贫民窟服务前的经历以及为开展服务的准备工作。 开头第一句主要交代了两件事;特里萨离开罗瑞托修道院，来到加尔各答,这一句承上启下。来到这个城市,她做的第一件事是入乡随俗:脱掉蓝色道袍，换上当地平民穿的白色棉莎丽。由此,特里萨完成了一次意义重大的嬗变。 3.第10自然段交代了建立临终关怀院的重要性和特殊性:收养弃婴、给穷人送饭之类的事并无特别之处，但为垂死者建立临终关怀院则是“一件不可思议”的事。为什么不可思议? (1)在人口爆炸到让人绝望的国度里“死亡是一件最正常不过的事情”; (2)贫苦人民的死亡在当时被富人们视为草芥,而修女们在这种工作中体现出来的精神一一对任何苦命人的无条件的尊重，显得弥足珍贵和特立独行。 4.联系上下文,理解下列句子的含义。 (1)比起你身上的痛苦，这根本算不了什么。 特里萨认为,垂死者身上具有双重痛苦，一是生活的艰苦,二是人格上得不到公平的对待和应有的尊重,她在救助中所遭遇的苦痛远不及这些痛苦伤害之深之惨。这句话体现了特里萨修女心中装着他人、公平对待他人、尊重他人格的高贵品质。 (2)应当受到赞美的是你，你不要赞美我。 特里萨修女认为,老者身处悲惨境地仍然隐忍地活着，并且为地捉供了服务的机会，所以老者应当受到赞美。 (3)我一生活得像条狗，而我现在死得像个人。 这是对特里萨最高、最真、最美的赞美和褒奖。老人活着时,像狗一样，低人一等，生活因苦,为世俗所抛弃和轻视;而现在死去时，却像个正常人一样，得到别人的救助和尊重,人格上获得了一种平等。 5.特里萨修女的故事对你有触动吗？你觉得她和一般的慈善机构有区别吗？ 特里萨修女的慈善机构与一般慈善机构相比，不仅有物质上的援助，而且是精神上的真正的关爱，她给予“穷人们”最大的尊重与爱。 6.请结合全文，概括特里萨修女应当受到赞美的原因。 受到“赞美”的原因有：来到贫民窟救助贫苦人，兴办露天学校，传授卫生常识和保洁技能，收集弃婴，建立临终关怀医院等。 7.文中运用了大量的细节描写来表现人物，请举例分析。 （1） 语言描写。如第2段中“我是个穷修女，我只能替你包