七年级上册第四单元 生命的思考 复习课件-2024年中考道德与法治一轮复习

第一部分　 七年级(上册) 第四单元　生命的思考　　 道德与法治 2024 中考一轮复习课件 内容索引 课 标 链 接 必备知识夯基础 考向突破增素能 课 标 链 接 课程内容 核心素养(目标) 生命安全与健康教育　 ★树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命,热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生 道德修养 ★形成健康、文明的生活方式,懂得生命的意义,热爱生活 ★正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力 健全人格 ★懂得生命的意义和价值,热爱生活,确立正确的人生观 ★养成自尊自信的人生态度,在生活中磨炼意志,形成良好的抗挫折能力 中华优秀传统文化教育 ★了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格 必备知识夯基础 第八课　探问生命 一、生命可以永恒吗 1.我们为什么要珍惜生命? (1)生命来之不易。生命是大自然的奇迹,每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。 (2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。 (3)生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。 (4)生命也是短暂的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。 知识归纳　 2.如何正确看待死亡? (1)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。 (2)死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 (3)从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。 3.生命的接续有什么重要意义? (1)在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 (2)在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)我们不仅在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 (4)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 二、敬畏生命 1.为什么要敬畏生命? (1)生命是崇高的、神圣的。 (2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。 (3)生命来之不易,是独特的、短暂的。 知识拓展　“仁者爱人”“推己及人”的情怀 生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要,自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 2.生命至上的内涵与要求。 (1)内涵:生命是宝贵的,生命价值高于一切;自己的生命重要,别人的生命同样重要。 (2)要求:珍爱自己的生命,珍爱他人的生命。 3.如何敬畏生命? (1)敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 (2)不漠视自己的生命与他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀与善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。要与周围的生命休戚与共,走向道德的生活。 重温经典　“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命。” 释义:这是生命哲学家史怀泽的名言。 启示:我们要谨慎地对待生命关系,要善待身边的每一个人。 第九课　珍视生命 一、守护生命 1.怎样守护生命? (1)爱护自己的身体。 (2)关注并养护我们的精神。 2.我们为什么要爱护自己的身体? (1)守护生命首先要关注自己的身体。 (2)关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 3.如何看待伤害自己身体的行为? (1)随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。 (2)当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。 (3)成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。 4.怎样爱护身体? (1)关注自己的身体状况,养成健康的生活方式。 (2)爱惜自己的身体,关注内在感受。 (3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 课标链接　健康的生活方式包括哪些内容 合理的饮食;规律的作息和充足的睡眠;适量的运动;良好的卫生习惯;注意保护视力;远离有害物质(如烟、毒品等)…… 5.为什么要养护精神? (1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。 (2)精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。 6.精神发育和物质生活有什么关系? (1)精神发育需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 (2)即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。 (3)过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。 7.怎样养护精神?(如何守护精神家园?) (1)精神发育需要物质的支