2024年中考化学二轮专题复习--科学探究题

2024年中考化学二轮专题复习--科学探究题 1．某化学兴趣小组在学习酸碱中和反应时，进行了如下探究。 （1）探究酸和碱能否发生反应。 甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴加几滴无色酚酞溶液，振荡，继续加入稀硫酸，观察到溶液由 色变成无色。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应。请写出稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式 。 （2）探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分。 乙同学对探究（1）中甲同学实验后的无色溶液展开探究。 【提出问题】试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么？ 【做出猜想】猜想①：Na2SO4； 猜想②：Na2SO4和NaOH； 猜想③： 。 经过分析，同学们一致认为猜想②不成立，理由是 。 【设计实验】 实验操作 实验现象 实验结论 取适量甲同学实验后的无色溶液于试管中，向其中加入少量碳酸钠溶液 猜想③成立 【发散思维】为了验证猜想③成立，你认为还可以选择的物质是 （填字母）。 A．铜粉 B．稀盐酸 C．溶液 D．锌粒 【拓展探究】室温下，将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入稀硫酸的质量而变化如图所示． ①B点表示的含义是 。 ②从A到B过程中，烧杯中溶液的pH逐渐 。 ③C处溶液中溶质是 。 2．2022年3月29日，新疆某地区出现强沙尘暴天气，该地气象台提前三小时发布了沙尘暴橙色预警和大风蓝色预警。该地某校环境监测实践小组的同学们，对沙尘暴的成因、危害、成分、防护以及治理产生了浓厚的兴趣，在老师的指导下，他们紧急立项，开启了项目化学习的探究之旅。 任务一：监测沙尘暴的成因 同学们参与当地环境监测。他们在10米高台上，利用“风向风速器”测得风速为11.7m/s时，有大量的沙尘被卷入空中，能见度迅速降低。对引发这一自然现象的原因下列说法正确的是 。 A．乱垦、滥牧、过度槛采                   B．多雨、阴天 C．植被遭破坏，土壤裸露，土地沙化         D．植树造林 任务二：分析沙尘暴的危害 当人暴露于沙尘天气中时，含有各种有毒的化学物质、病菌等的尘土可进入到口、鼻、眼、耳中引发各种疾病。除此之外，沙尘暴还会产生的危害有 。 A．环境污染            B．生产生活受影响          C．生命财产损失 任务三：探究沙尘暴的成分 【信息检索】我国西北地区，含有大量钠盐的干涸盐湖和盐碱地总面积约有50万平方公里，为沙尘暴的形成埋下隐患。 【猜想假设】此次沙尘暴中可能含有碳酸钠等碱性物质。 【进行实验】取少量盐碱地的土壤与蒸馏水按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，取上层清液作为待测液，用下图装置完成如下实验。 项目 实验步骤 实验现象 实验结论 方案 ①挤压胶头滴管a，滴入 产生白色沉淀 沙尘暴中含有Na2CO3，不含NaOH ②挤压胶头滴管b，滴入几滴酚酞溶液 酚酞溶液不变色 【反思评价】 （1）实验步骤①中发生反应的化学方程式为 。 （2）自然界的土壤中通常不含NaOH，原因是 。 （3）若加入的X是 （填化学式），则只能证明沙尘暴中含有Na2CO3，而不能确定是否含有NaOH。 【表达交流】当人们遇到沙尘暴天气如何应对 （写1条）。 【检查进度】该项目化学习还没有进行的探究项目是 。 3．化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如右图）。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。 （1）请写出镁条燃烧的化学方程式 。 （2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是： 。 （3）小红按右下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。      【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体是Mg3N2 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象及结论 【反思与交流】①氮化镁中氮元素的化合价是 ； ②空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空