第五课 正确运用判断 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

2024届高三思政课 第一轮复习 我爱思政课 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 教材结构 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 科学思维（总论） 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 遵循规则（分论） 运用方法（分论） 提高能力（运用） 我爱思政课 3 考情回顾 核心考点 2022年 2023年 第一单元 科学思维观念 北京卷17（3）； 北京卷7；浙江6月28；广东卷16；天津卷11；江苏卷13； 第二单元 逻辑思维规则 北京卷8、9；天津卷12；天津卷13；海南卷20、21、22；辽宁卷16；山东卷18⑴； 天津卷10；重庆卷3；新课标Ⅱ卷23； 山东卷12、13；湖南卷15、16；湖北卷12、13、21（2）；浙江1月28、29；浙江6月27；辽宁卷15；江苏卷12、20(2)；福建卷13、17；河北卷15、16；海南卷19、20、21、22； 第三单元 辩证思维方法 辽宁卷20(2) 浙江1月34；辽宁卷19(2)； 第四单元 创新思维能力 山东卷13 新课标Ⅱ卷40(2)；湖南卷20(3);山东卷17；辽宁卷16；广东卷20(3)；北京卷6；浙江6月32；重庆卷17；天津卷17；河北卷20； 我爱思政课 第二单元 遵循逻辑思维规则 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 第二单元知识体系 遵循逻辑思维规则 准确把握 概念 正确运用 判断 概念的概述 明确概念的方法 判断的概述 推理和演绎推理概述 概念的含义 概念的基本特征 明确内涵的方法明确外延的方法 判断及其基本特征判断的表达与类型 复合判断及其种类 正确运用联言判断、选言判断、假言判断 性质判断换质位推理三段论推理 归纳推理及其方法 掌握演绎推理方法 正确运用简单判断 正确运用性质判断正确运用关系判断 学会归纳与类比推理 正确运用复合判断 简单判断的演绎推理方法 复合判断的演绎推理方法 类比推理及其方法 推理的含义与种类 演绎推理的逻辑要义 联言推理及其方法 选言推理及其方法 假言推理及其方法 归纳推理的含义 归纳推理的方法 类比推理的含义 类比推理的方法 我爱思政课 第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 选必3 逻辑与思维 我爱思政课 一、课标要求 1.知道判断的基本特征； 2.了解形成恰当判断的条件； 3.学会正确运用判断； 4.结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。 我爱思政课 二、体系构建 正确运用判断 判断的概述 正确运用 复合判断 判断及其基本特征 判断的表达与类型 正确运用性质判断 复合判断及其种类 含义：对认识对象有所断定的思维形式 基本特征：有所断定；有真假之分 表达：通过语句表达 类型： 含义、构成、意义 关系的性质:对称性关系、传递性关系 含义、构成、意义 逻辑性质 含义、构成、意义 种类:充分、必要、充分必要条件假言判断 正确运用 简单判断 正确运用关系判断 正确运用联言判断 正确运用选言判断 正确运用假言判断 简单判断：性质判断和关系判断 复合判断：联言判断、选言判断和假言判断 含义、构成 种类及要求 含义、构成、意义和要求 种类:相容选言判断和不相容选言判断 联言判断、选言判断和假言判断 我爱思政课 三、核心考点 考点一：判断的概述 我爱思政课 考点一：判断的概述 一、判断及其基本特征 含义 原因 基本特征 检验标准 判断就是对认识对象有所断定（≠肯定）的思维形式（判断又称命题)。 仅凭概念还不能明确地表达思想；只有判断才能表达某种确定的思想。（P30引言） 对认识对象有所断定 有真假之分 （或者真，或者假） 断定的方式有两种：一是肯定，二是否定。 ①符合认识对象实际情况的判断就是真判断； ②不符合认识对象实际情况的判断就是假判断。 二者关系 （断定和真假的关系） 有断定就会有真假，判断的这两个基本特征是相互联系的。 （1）哲学认识论的判断：是从主客体关系角度研究判断的真假（如价值判断）； （2）形式逻辑的判断：只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系； （3）在交际活动中的判断：确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。 （4）判断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验； 符合实际的判断就是真判