第一课 走进思维世界 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课 走进思维世界 练习 一、单选题 1．自然界中存在各种各样的鸟，它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会飞不会飞等方面都有着很大的差异，但我们总能找出鸟的共同特征。于是，我们给鸟下了这样一个定义：鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明（   ） A．思维是对事物本质和规律的正确认识 B．人可以直接感知事物的本质和规律 C．人的思维具有间接性的特征 D．人的思维具有概括性的特征 2．古诗词是我们宝贵的文化遗产，也是中华优秀文化的重要组成部分。很多诗词意境不仅华丽秀美，而且蕴含着璀璨的智慧之光。下列诗词语句与思维特征对应正确的是（   ） ①“白鹭立雪，愚人看鹭，聪者观雪，智者见白”，体现了思维的科学性 ②“天有不测风云，人有旦夕祸福”，主要体现了思维的概括性 ③“月晕而风，础润而雨”，体现了思维的概括性、间接性和能动性 ④“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，主要体现了思维的概括性 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 3．“我们亚洲，树都根连根；我们亚洲，云也手握手”2023年年末习近平总书记访问越南并在抵达河内当日发表的署名文章中，引用歌曲《亚洲雄风》阐述人们心中朴素的亚洲命运共同体意识。习近平的这一引用（    ） ①将推理作为思维的基本单元   ②体现了思维表达具有情感性 ③表明思维运行方式的想象性   ④以抽象思维揭示事物的本质 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．齐白石画有一幅《清白传世图》，淡雅的画面上一棵白菜，三个柿子。极为平常的白菜和柿子和谐地搭配在一起，成就了一幅素雅、生动的《清白传世图》。柿子有“食之可清火”之意，寓意“清”；白菜则寓意“白”。两者同处一图，象征着齐白石清白于世的人生理想。齐白石创作《清白传世图》的过程（   ） ①运用了抽象思维，以概念作为思维运行的基本单元 ②运用了形象思维，是以感觉、知觉和表象为基础的 ③体现了思维的能动性，能形成有别于客观现实的认识 ④使用了联想和想象的方法，无法触及事物的本质和规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．模拟画像，一般是指在有目击者参与协助调查的案件中，通过目击者口述，画像师根据各种信息画出嫌疑人的面部肖像，协助警方寻找嫌疑人的一种公安刑侦技术手段。在没有犯罪嫌疑人案底照片的案件中，画像师能凭借精湛的绘画技术，为破案提供重要助力。画像师的思维活动体现了（   ） ①人的思维具有概括性的特征 ②人的思维具有能动性的特征 ③人脑能够如实反映客观事物 ④人的思维对实践具有反作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．毛泽东诗词是展现现代中国沧桑巨变的宏伟史诗，是毛泽东奋斗人生和心路历程的真实写照。当年，为了粉碎国民党的阴谋企图，毛泽东和朱德同志率领红四军分头向江西方向进军。在这次行军途中，毛泽东以“元旦”为题写下了这首诗词：（   ） 对于这首诗词，下列分析正确的是 ①思维具有能动性，能够在头脑中创造中国革命的美好前景 ②通过形象性的基本单元，凸显红军战士不怕困难、以苦为乐的革命豪情 ③诗词作为民族文化的结晶，能充分讴歌红军战士无坚不摧的革命精神 ④思维具有概括性，从“路”“林”“苔”中概括出“隘”“深”“滑”的特征 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．赏析以上诗句。下列论述正确的是（   ） 夜雪 （唐）白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 A．实践具有直接现实性，作者通过亲身实践塑造了夜雪美景 B．联系具有普遍性，作者根据自然景物的属性建立起夜雪美景 C．思维具有间接性，作者运用形象思维和逻辑思维再现了夜雪美景 D．认识具有反复性，作者把雪的感性具体抽象到夜雪美景的思维具体 8．杭州亚运会吉祥物“江南忆”(见下图)是三位代表杭州“三大世界文化遗产”的机器人：琮琮源于文物玉琮，代表良渚古城遗址，寓意“不畏艰险、超越自我”；宸宸源于京杭大运河的拱宸桥，代表京杭大运河，展现海纳百川的精神；莲莲源子西湖中的莲叶，代表西湖，象征精致和谐的人文精神。从思维形态角度看，杭州吉祥物的设计（   ） ①运用联想、想象和幻想等反映认识对象，体现思维表达的情感性 ②主要运用概念、判断和推理，抽象和概括了事物的共同属性 ③其基本单元是形象性，但做到了形象思维与抽象思维的有机结合 ④运用形象思维，让人们直观杭州“三大世界文化遗产” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．下列对漫画的解读正确的是(   ) A．思维具有能动性,能够帮助人们实现改造世界的目的 B．思维具有概括性,总是可以抓住事物的内在的共同本质 C．思维具有间接性,能帮助人们透过现象揭示事物的本质和规律 D．人们可以感知事物的本质,但其规律要靠理性思维去把握 10．现代诗《考古》这样写道：“当历史成为历史/遗忘在里面的一些人/如同失忆/就像发狂而