2.7 辽、西夏与北宋的并立 课件 2023--2024学年统编版七年级历史下学期

北宋 辽 西夏 政权并立：一个国家历史上形成多 个独立的政治军事集团并存的局面。 第七课 辽、西夏与北宋的并立 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 1.通过自主阅读，了解契丹兴起和西夏建立的基本史实。（唯物史观） 2.通过对北宋与辽和西夏和战关系的学习，理解其历史影响和发展趋势。（历史解释） 3.通过对史料的研读，理解这一时期诸政权之间的频繁交往对社会经济的推动作用和对民族交融的促进作用，认识其在中华民族多元一体格局形成过程中的重要影响。（家国情怀) 学习目标 壹·契丹族与辽的建立 辽的建立： 耶律阿保机 耶律阿保机 发展生产，创制文字 建立时间： 民族： 建立者： 都城： 治国措施： 10世纪初 契丹族 耶律阿保机 上京临潢府 （今内蒙古自治区巴林左旗南） 辽上京遗址 贰·党项族与西夏的建立 西夏的建立： 西夏王陵 元昊 建立时间： 民族： 建立者： 都城： 国号： 11世纪前期 党项族 元昊 大夏，史称西夏 兴庆府（今宁夏银川） 西夏王陵遗址 元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律； 创制西夏文字。 鼓励垦荒，发展农牧经济； 治国措施： 辽、西夏和北宋的并立 归纳总结： 政权 名称 建立 时间 建立者 民族 都城 辽 916年 耶律阿保机 契丹族 上京临潢府 北宋 960年 赵匡胤 汉族 开封（东京） 西夏 1038年 元昊 党项族 兴庆府 西夏 辽 北宋 三大政权并立示意图 政权并立 叁·战争中求和——战和交替 观看视频 结合课本和视频内容，梳理北宋与辽、西夏战与和的过程。 叁·战争中求和——战和交替 结合课本和视频内容，梳理北宋与辽、西夏战与和的过程。 占领燕云十六州后，辽与中原王朝的冲突加剧 辽太宗时 执政晚期，双方友好，互通使节 宋太祖时 宋多次进攻辽失败，转而采取防御政策 宋太宗时 澶渊之盟 宋真宗时 战 战 战 和 和 辽与北宋 西夏与北宋 元昊称帝后，西夏军队不断进攻北宋，并多次取得胜利。 宋夏议和 战 和 宋辽双方大致保持了百余年之和平这对两国之间的贸易关系、民间交往和各民族之间的融合是非常有利的。 观点一：我认为宋辽达成澶渊之盟是好事。 观点二：我认为澶渊之盟对宋朝是屈辱的，对宋朝的百姓也很不利。 真宗在有利的军事形势下屈辱求和的结果，对宋而言这是丧权辱国的，不仅燕云十六州的失地未能收回而且要输金纳绢以求辽国不再南侵此后辽更是不断需索使北宋国威扫地。岁币加重宋朝的百姓负担。 分析澶渊之盟带来的影响。 积极影响： 1、换来了长时间的和平 2、促进了双方的经济和文化交流 3、加速了边境地区的发展 4、促进了民族融合 消极影响： 1、加重了北宋人民的负担 2、加剧了北宋政府的财政危机 拓展提升 960年 西夏归附北宋 1038年 西夏独立， 北宋发动对西夏的战争 1040年 西夏首领元昊发动对北宋的战争 1044年 “庆历和议” 916年 辽建立 960年 北宋建立 1005年 “澶渊之盟” 1125年 金灭辽 战：45年 和：120年 和：78年 战：6年 北宋与辽 北宋与西夏 榷场贸易兴盛 民族相处方式有战有和，但民族关系还是以和为主 战则两败俱伤，和则共同发展 你如何看待辽、西夏与北宋的并立？ 课堂小结 促进民族大交融和民族关系的发展 战 和 澶渊之盟 宋夏和约 澶渊之战 宋夏战争 西夏 辽 北宋 知识拓展 民族交流和融合的五种方式： （1）民族迁徙（魏晋南北朝时期） （2）战争（春秋战国时期、秦汉时期、隋唐时期） （4）友好往来（唐朝：文成公主、金城公主入藏） （3）汉化改革（北魏孝文帝改革） （5）并立对峙（辽、西夏与北宋；金、蒙古与南宋） 随堂训练 1.北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（ ） A．源于辽夏夺取宋朝土地人口 B．使辽宋夏处于长期战争状态 C．加深彼此了解促进民族交融 D．表明落后民族征服先进民族 2.“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟” （ ） A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面 C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂 B C Lavf57.83.100 $$