第8课 提升境界，涵养职业道德 教学设计-2023-2024学年中职《职业道德与法治》江苏大学版

课题 第8课 提升境界，涵养职业道德 课时 2课时（90min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解加强职业道德修养的基本方法 （2）理解涵养职业道德的意义 思政育人目标： 培养学生的职业道德修养，实现在课堂教学主渠道中全方位、全过程、全员立体化育人 教学重难点 教学重点：加强职业道德修养的基本方法 教学难点：让学生掌握涵养职业道德的意义 教学方法 案例导入法、讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→案例导入（10 min）→传授新知（33 min） 第2节课：互动导入（10 min）→ 传授新知（15 min）→分组讨论（5min）→实践活动（5 min）→教学评价（5 min）→课堂小结 （3min）→课后作业（2min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 · 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，观看视频《共和国勋章获得者——袁隆平》 · 【学生】提前上网观看视频，熟悉教材 通过课前的预热，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望 考勤 （2 min） · 【教师】清点上课人数，记录好考勤 · 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （10min） · 【教师】结合案例讲解视频《共和国勋章获得者——袁隆平》并提出问题 谈一谈如何向职业道德楷模看齐。 在我国，说起袁隆平，上至耄耋老人，下至几岁孩童，对这个名字都不陌生。袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他一生都致力于中国水稻种植事业，对中国杂交水稻和它背后维系的国家粮食安全怀有赤诚的初心，从过去到现在，从未改变。为了这个初心和使命，他从壮年奋斗到暮年，将自己对祖国的热忱，结成了一串串饱满的稻穗，向人民交出了漂亮的答卷。（详见教材） · 【学生】思考、讨论 · 【教师】随机叫学生回答 · 【学生】发言 · 【教师】总结，分析 通过导入环节让学生了解这门课的大致内容 传授新知 （33 min） · 【教师】讲解新知：加强职业道德修养的基本方法 （一）加强理论学习 1．加强道德理论的学习 中职学生要认真学习中华民族的传统道德理论，汲取精华，并在实践中发扬光大；认真学习共产主义道德理论，理解马克思主义道德观、社会主义道德观等，用先进的道德理论武装自己、教育自己，树立正确的道德观念；认真学习所学专业的职业道德理论，获取多方面的道德知识，为良好职业道德品质的形成、职业道德修养的培育奠定坚实的基础。 2．加强职业道德规范的学习 职业道德规范是衡量职业活动中的善恶、指导职业道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在职业活动中的具体体现。它具体阐明了个人所从事的职业中什么是善，什么是恶，个人在职业活动中应该做什么，不应该做什么，正确回答了个人与他人、与集体、与国家利益之间的关系。要将职业道德规范转化成个人内心的信念，需要有一个自觉学习、接受教育的过程。因此，中职学生要加强与所学专业相关的职业道德规范的学习，提高遵守职业道德规范的自觉性，提升职业道德修养。 （二）在实践中磨炼 学习理论是重要的，但更重要的是将理论付诸实践。职业道德修养的形成与加强不是一蹴而就的，而是通过在实践中不断认识、不断提高和不断完善来实现的。中职学生需要在实习和以后的工作中，积极利用实践机会加强职业道德修养。通过实践，中职学生可以理论联系实际，在学习职业技能的过程中培养良好的职业道德修养。 （三）向优秀同行学习 优秀的同行和前辈具备他们所从事行业的职业道德所倡导的优秀品质，他们的经历和先进事迹能生动地体现职业道德的特点和要求，并从不同侧面把职业道德原则和职业道德规范具体化、形象化。中职学生学习优秀同行的先进思想和事迹，能够加深对职业道德规范的认识，进而快速提升职业道德修养。 （四）加强内省和慎独 内省就是要以职业道德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，做到少犯错误或不犯错误。慎独就是即使在没有外界监督的情况下，也不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。中职学生应通过内省和慎独强化自己的职业道德意识，磨炼自己的职业道德意志，并在实践中把职业道德意识和意志转化为职业道德行为，提升自己的职业道德修养。 （五）要有执着的精神 职业道德修养的加强是一个循序渐进的过程，从业人员应把自己的职业当成一生的事业，并为之奋斗终生。对于中职学生来说，要提高自己的职业道德修养，就必须具有坚持不懈和执着追求的精神，在不断的学习和实践中努力提升职业能力，勇于追求职业理想，积极进取，永不止步。 · 【学生】聆听、思考、理解 · 【教师】播放视频《梦想实践者——宋彪》 ·