第12课 明确宪法至上，保证宪法实施 教学设计-2023-2024学年中职《职业道德与法治》江苏大学版

课题 第12课 明确宪法至上，保证宪法实施 课时 2课时（90min） 教学目标 知识技能目标： （1）理解我国宪法的地位、作用和基本原则 （2）掌握我国公民基本权利与基本义务 （3）培养学生树立正确的权利与义务观 思政育人目标： 鼓励学生正确行使权利与义务，树立正确的权利与义务观 教学重难点 教学重点：我国公民基本权利与基本义务；树立正确的权利与义务观 教学难点：我国宪法的地位、作用和基本原则 教学方法 案例导入法、讲授法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2min）→互动导入（5min）→传授新知（25min）→分组讨论（13min） 第2节课：案例导入（5min）→ 传授新知（15min）→分组讨论（15min）→实践活动（3min）→教学评价→课堂小结（5min）→课后作业（2min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2min） · 【教师】清点上课人数，记录好考勤 · 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入 （5min） · 【教师】设置场景，引出新课 国家为了增强青少年的宪法意识，通过多种途径开展了多种活动，包括举办青少年宪法教育主题展、开设宪法主题公园、举行宪法诵读活动、开展宪法宣传会等。我国第一家宪法主题纪念场馆──“五四宪法”历史资料陈列馆设立了“青少年宪法教育主题展”，为进一步深入开展青少年法治教育提供一个新阵地、新空间，让宪法精神看得见、摸得着，让青少年感受到宪法就在身边，努力让宪法知识和法治精神在青少年学生的心中生根发芽，引导青少年学生自觉成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者！ · 【学生】阅读、思考 · 【教师】提出问题 谈谈你对“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施”这句话的理解。 · 【学生】思考、举手发言 · 【教师】总结并板书 任何组织或者个人都没有超越宪法的特权，都必须以宪法为根本活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。一切违反宪法的行为都必须受到追究和纠正。 明确宪法至上，保证宪法实施 创设主题，让学生主动思考，激发学生的学习热情 传授新知 （25min） · 【教师】讲解新知：我国宪法监督制度 宪法监督制度是指特定的国家机关依据一定的程序，审查和裁决法律、法规和行政命令等规范性文件是否符合宪法，以维护宪法权威、保证宪法实施和保障公民宪法权利的制度。 （一）我国宪法监督的机关 我国宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释宪法和法律；地方各级人大在本行政区域负有保证宪法和法律实施的职责。 （二）我国宪法监督的内容 我国宪法监督的内容主要包括：合宪性审查和监督，即审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触；审查国家机关及其工作人员等的违宪行为，追究其违宪责任，维护宪法权威。 （三）健全宪法监督制度 全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督机制，不断加强宪法监督工作。要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好地担负起宪法监督职责。要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。对于任何违反宪法的行为，都必须予以追究和纠正。 · 【学生】聆听、思考、记录 · 【教师】提出问题 思考一下宪法在我国众多法律中的地位是怎样的？ · 【学生】思考、讨论 · 【教师】随机叫学生回答问题 · 【学生】发言 · 【教师】总结 宪法,即国家的根本法。宪法序言指出:本宪法以法律的形式确认了中国各族人民的奋斗成果,规定了国家的根本制度和根本任务,是国家的根本法,具有最高的法律效力。 通过讲解，让学生了解宪法监督制度，了解我国宪法监督的机关、监督内容和监督制度的内容 分组讨论（13min） · 【教师】利用模拟场景活动法，让大家参与讨论 在某市第五届人大常委会第六次会议上，该市政府提交的《关于政府采购法贯彻执行情况的报告》经市人大常委会组成人员审议后，未获通过。 · 【学生】阅读案例 · 【教师】提出问题 谈一谈市政府提交的报告未通过，表明人大常委会与市政府之间存在着怎样的关系，这说明了什么问题。 · 【学生】思考、讨论、举手发言 · 【教师】总结学生的回答 第二节课 互动导入 （5min） · 【教师】回顾上节课内容，引出新知识点 上节课我们学习了我国宪法监督制度，那么在监督的同时要怎样保证宪法的实施呢？ · 【学生】思考 、举手发言 · 【教师】总结，引入新知识点 回顾上节课内容，加深学生印象 传授新知 （15min） · 【教师】讲解新知：增强维护宪法尊严