6.2化石燃料的利用教案-2023-2024学年九年级化学鲁教版上册

第二节　化石燃料的利用 　　【教学目标】 1.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是不可再生资源。 2.对化石燃料的类型作常识性的了解。 3.了解化石燃料对环境的影响,学会合理选择化石燃料。 4.了解化石燃料的综合利用,培养学生的观察和思考能力。 【教学重点及难点】 教学重点:化石燃料的类型;化石燃料的燃烧及其对空气造成污染的原因。 教学难点:化石燃料产生的主要空气污染物;如何选择合适的化石燃料。 【授课教案】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入课题 视频播放:神舟十五号发射升空;2022年冬奥会火炬传递;汽车使用;天然气做饭。 观看视频， 思考回答 用时事、生活常识导入新课,激发学生的求知欲。 师生探讨 自学知识 提问:燃料的种类很多,哪些是当今世界重要的能量来源呢?展示:三大化石燃料 教师介绍化石燃料 学生回答 自学提纲: 1.化石燃料的主要成分是什么?含有什么元素? 2.通过化石燃料的燃烧我们得到了什么? 提问:如何证明化石燃料的主要成分是碳元素、氢元素? 阅读课本，回答问题。 学生设计方案:用燃烧法,检验产物分别是水和二氧化碳。 培养学生自学能力，认识化石燃料价值，实证化石燃料成分,渗透元素观 阅读自学 【过渡】通过前面的学习我们知道,我们通过化石燃料的燃烧,可以获得能量,因而是很好的能源。 学生书写化学方程式 训练所学知识，引出下一知识点。 投影展示:石油的分馏过程 问题:写出石油分馏的目的、原理、产物的用途? 思考、讨论、回答 体会混合物的应用方式 化石燃料的燃烧对人类都有利吗?化石燃料的燃烧有何污染?怎样预防? 展示: 学生观看图片,阅读课本,分析、讨论。 认识到化学反应对人类的影响 引导学生从化学的角度重新审视燃料燃烧,培养利用所学知识趋利避害的意识。 引导自学【活动天地】 如何选择合适的燃料? 学生看书、总结回答 引导学生从化学角度重新审视燃料燃烧。 阅读自学 【过渡】石油和煤除了可以做燃料以外,还可以怎样利用? 自学提纲: 1.为什么要综合利用化石燃料? 2.石油的综合利用技术有哪些?产品有哪些?用途呢? 3.煤的综合利用技术有哪些?产品有哪些?用途呢? 4.煤和石油的综合利用是直接利用混合物吗? 阅读分析、讨论交流 体会通过综合利用这种化学工艺的创新,实现功效巨大增值,充分体现了化学的价值和魅力,渗透资源观。 多媒体展示: 化石燃料的现状 认真体会 培养学生的节约意识 教师总结: 讲述化石燃料的局限性,引出新能源 学生积极思考、讨论分析总结 增强社会责任感和使命感 课堂总结 学习了本节课的内容,你有哪些收获? 思考,总结,回答 培养学生的总结归纳能力 板书设计 第六单元　燃烧与燃料 第二节　化石燃料的利用 一、化石燃料的燃烧 1.化石燃料的类型 2.化石燃料与空气污染 3.化石燃料的合理选择 二、化石燃料的综合利用 1.石油及其分馏 2.煤的综合利用(气化、液化和焦化) 三、新能源的开发和利用 学科网（北京）股份有限公司 $$