12 坐井观天（课件）2023-2024学年统编版语文二年级上册

12 坐井观天 二年级上册 第五单元 精读引领课 课时建议:2课时 同学们都很喜欢听故事、读故事,这节课我们来读一个发生在小鸟和青蛙之间的寓言故事。寓言故事的特点是故事内容短小,但却能告诉我们一个比较深刻的道理。简单来说,就是小故事中藏着大道理。这个寓言故事会告诉我们怎样的道理呢?我们来一起读一读。 分标题一 借助课题识字、写字,初步了解故事内容。 活动一 认一认,写一写。 井 坐井观天 观:看。 坐井观天 认一认,写一写。 井 观:看。 j n 独体字。 两横不等长, 竖比竖撇长。 坐井观天 认一认,写一写。 井 观:看。 左窄右宽, 左小右大。“见”的撇穿插到“又”的长点下方。 u n 边读边标出自然段的序号,读准字音,读通句子。 青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。 边读边标出自然段的序号,读准字音,读通句子。 青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。 碗沿 河沿 井沿 床沿 小鸟和青蛙分别生活在哪里?他们在争论什么? 完成填空。 小鸟在( ), 青蛙在( ), 小鸟认为天( ), 青蛙认为天( )。 天上 井里 无边无际 只有井口大 分标题一 读好对话,体会语言表达的多样性,感知寓意。 活动二 默读课文第 2 ~ 7 自然段,用不同的符号圈画出青蛙和小鸟的三次对话。 青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧!” 第一次对话 第二次对话 第三次对话 哪儿 哪里 哪 n n 大得很哪 读一读,认一认。 第一次对话 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。” 青蛙问小鸟:“你从哪儿来啊?” 用口喝,喝喝喝,喝水。 没水渴,渴渴渴,口渴。 读一读,认一认。 第一次对话 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。” 青蛙问小鸟:“你从哪儿来啊?” 小鸟飞过了 ,飞过了 ,飞过了 ,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。 第一次对话 瞧,小鸟在无边无际的天空飞翔。 小鸟飞呀飞,它飞过 ,看见了 。 小鸟飞呀飞,它飞过 ,看见了 。 小鸟飞呀飞,它飞过 ,看见了 。 分角色读一读。 第一次对话 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。” 青蛙问小鸟:“你从哪儿来啊?” 第二次对话 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 认一认。 说一说,怎么记住“弄、错、际”这三个字的。 第二次对话 小鸟说“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 认一认。 你还能用“际”说个什么词语? 第二次对话 小鸟说“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 一望无际、漫无边际…… 把下面的句子换个说法,使意思不变。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? 天不过井口那么大,不用飞那么远。 用反问句有什么好处? 反问句 用反问的句式,语气更强烈。 读一读。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? 借助标点符号读好下面的句子。 朋友,别说大话了! 天不过井口那么大,还用飞那么远吗? 天无边无际,大得很哪! 分角色读一读。 第二次对话 小鸟说“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 说一说。 第三次对话 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。” 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 青蛙为什么笑了?小鸟又为什么笑了? 分角色读一读。 第三次对话 小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。” 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟和青蛙谁说得对? 青蛙错在哪里? 小鸟说得对。青蛙目光短浅,没能提听取小鸟的意见,也没能全面地看待事物。 你从中明白了什么道理? 认识事物,不能目光短浅、固执己见,要学会接受别人的意见,全面地看待问题。 分角色读一读三次对话。 青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?” 小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!” 青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了