2024年安徽中考物理一轮复习课件 第1章　声现象

第一章　声现象 第一部分 2024 中考一轮复习课件 内容索引 01 02 必备知识夯基础 考向突破增素能 必备知识夯基础 考点清单 考点1声音的产生与传播 产生 声音是由物体的　　　　产生的  传播 条件 声音的传播需要　　　,真空　　　传声  形式 以波的形式传播 声速 大小 与介质的　　　　和　　　　有关,15 ℃时空气中的声速是　　　　m/s  比较 一般情况下v气体<v液体<v固体 振动 介质 不能 种类 温度 340 特别提醒　(1)一切正在发声的物体都在振动,当物体停止振动,发声也就停止,但已产生的声音会继续传播。 (2)声波具有能量,属于机械能的一种。 教材改编练一练 钓鱼时我们不能大声说话,因为将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑,这表明　　　　　 　　。  气体和液体能够传声 考点2声音的特性 高低 强弱 高 大 大 材料 结构 类型 音调 响度 音色 乐器类 特性 a.弦乐器(弦振动发声):弦绷得越紧、长度越短、越细,音调越高; b.管乐器(空气柱振动发声):空气柱越短,音调越高; c.打击乐器(鼓):鼓面绷得越紧,音调越高 弹奏、吹奏、打击所用力度越大,响度越大 改变发声体的材料、结构 生活 实例 a.男低音、女高音; b.手指按压管乐器的不同位置; c.手指按压弦乐器的不同位置; d.音乐课上所教的不同音符 a.调节电视机、手机的音量; b.声如洪钟; c.万籁俱寂 a.声纹锁; b.口技; c.闻其声知其人 类型 音调 响度 音色 注:a.音调高的声音,响度不一定大; b.在声音的传播过程中,音调、音色一般不会变化,响度会随传播距离的改变而变化 特别提醒　音调是指声音的高低,就是平时所说的声音“尖细”“低沉”;响度是指声音的强弱,就是平时所说的声音的“响亮”程度。最易混淆的是平时所说的“调子太高了唱不上去”与“说话声音太高了”,这里的“太高了”不是一个意思。“调子太高了”是指声音的音调高,“说话声音太高了”是指声音的响度大。 考点3超声波、次声波及声的利用 比较项 超声波 次声波 共同点 超声波、次声波和可闻声波本质上是一致的,都由物体振动产生,所以三种声在同种均匀介质中传播速度相同。但超声波和次声波超出了人耳听觉的频率范围,虽然有振动,但人耳听不到 不同应 用举例 汽车的倒车雷达和交通中的测速雷达 探测地震、火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的方位和强度 利用超声波清洗物体 利用次声波的特性制造出次声武器,可使心脏、肺等出现强烈共振而受损 医生利用超声波诊断病情,如B超等 主要 特点 频率高于20 000 Hz 频率低于20 Hz 方向性强,能量大 波长长,传播范围广 图解物理 命题点 图片 练一练 声音的产生   1.如图所示,某同学制作了一个哨子,在筷子上缠一些棉花做成活塞。然后将其塞入一个两端开口的圆筒内,用嘴吹圆筒的上端时上下推拉活塞便可以发出高低不同的哨声,哨声是由 　　　　振动产生的  空气柱 命题点 图片 练一练 声音的产生与传播 2.(2023·江苏无锡)如图所示,系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动,将正在发声的音叉慢慢靠近并接触乒乓球,观察到乒乓球被弹起,说明声音是由物体　 　产生的,音叉发出的声音通过　 　传入我们的耳中  振动 空气 命题点 图片 练一练 声音的特性   3.如图所示,将钢尺一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,保持钢尺伸出桌面的长度相同,用大小不同的力拨动钢尺,钢尺会发出不同的声音,此处“不同”是指声音的(　　) A.音调　　B.音色 C.响度 D.速度 C 考向突破增素能 命题角度 考向1声音的产生与传播 例1(2023·安徽)一种身高测量仪如图所示,其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号,经下方物体反射后返回,被感应器接收。某同学站上测高台,感应器记录超声波信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3 s。已知感应器距测高台的高度为2.5 m,空气中的声速取340 m/s,则该同学的身高为 (　　) A.1.70 m B.1.65 m C.0.85 m D.0.80 m 答案 B 解析 感应器记录超声波信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3 s,超声 知识归纳　声音是由物体振动产生的,声音的传播需要介质,真空不能传声。不同介质传播声音的快慢不同,固体传声最快,液体次之,气体最慢。人耳能分清两个声音的时间间隔最小要大于0.1 s。 对应练1(2018·安徽)如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、 ”的声音来。而用嘴吹每个瓶子的