19.3安全用电 课件 -2023－2024学年人教版物理九年级全一册

19.3　安全用电 ⁠ ⁠ 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 1.知道触电事故的原因，了解触电类型和急救方法。 2.熟记安全用电原则。 3.了解避雷针，知道防雷的方法。 1.结合前面电路知识进行分析，了解触电事故的原因。 2.结合生活情境，熟记安全用电原则。 3.通过图片和视频介绍认识避雷针，有避雷意识。 核心素养 学业质量 教学内容 科学思维 学会理论联系实际，从理论数据计算和分析知道触电的原因，并形成安全用电意识。 通过具体数据，结合欧姆定律，分析得出触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定，形成不用湿手触摸电器、不接触低压带电体、不靠近高压带电体等安全用电意识。 核心素养 学业质量 教学内容 科学探究 学会做安全用电隐患小调查，学会收集安全用电常识，常识撰写安全用电科学小论文。 让学生在课后调查家庭或学校可能存在的安全用电隐患，收集有关安全用电的其他常识，撰写安全用电科学调查小论文，通过展示、交流等多种形式的活动，提升科学探究能力。 核心素养 学业质量 教学内容 科学态度 与责任 有初步的安全用电常识。 1.了解我国家庭用电的电压，在家庭用电中有保护自己和他人的安全意识。 2.调查家庭或学校可能存在的安全用电隐患，提高安全用电的意识。 2022年课程标准 学习目标 有安全用电和节约用电的意识。 1.【重点】知道触电事故的原因，了解触电类型和急救方法。 2.【重点】知道生活中安全用电常识，熟记安全用电原则，培养安全用电意识。 3.通过了解避雷针，知道防雷的方法。 ⁠ ⁠ 　　电给我们的生活带来了极大的便利，但不正确用电也会给我们带来很大的危害，甚至会危及生命。所以，一定要学会安全用电，让电更好的为我们服务。 知识点1　电压越高越危险 　读一读 1.小资料： 如下表，人体是导体，当有一定大小的电流通过人体，就会出现一些不良的生理反应，称为触电。 电流的大小 持续时间 0.1～0.2 mA 对人体无害反而能治病 1mA左右 引起麻的感觉 不超过10 mA 人尚可摆脱电源 超过30 mA 感到剧痛，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险 达到100 mA 只要很短时间可使人心跳停止 思考： 电对人体造成的伤害程度与通过人体 　电流的大小　⁠及持续时间有关。　  电流的大小　 　算一算 2.有一个人，他的电阻约为50 kΩ。 （1）他在维修灯泡时，没有断开开关，不小心触碰到家庭电路火线接线柱，则流过他的电流I1是多大？ 解：（1）人接触火线 I1＝＝＝0.004 4 A＝4.4 mA （2）在路边的变压器，接线端电压为5×104 V，若该人不慎碰到接线端，则流过他的电流I2是多大？ （2）人碰到变压器 I2＝＝＝1 A （3）人体在皮肤潮湿时电阻会更小，这个人在用热水器洗澡时发生触电事故，此时他的电阻约1 kΩ，则流过他的电流I3是多大？ （3）人洗澡时触电 I3＝＝＝0.22 A＝220 mA 　想一想 3.根据I＝ 　 　⁠可知，在人体的电阻一定的情况下，加在人体上的电压越 　大　⁠，流过人体的电流就会越 　大　⁠，到一定程度就会有危险。  4.通常情况下人体的电阻约为104～105 Ω；在皮肤潮湿时，人体的电阻可降低到约103 Ω。根据I＝ 　 　⁠可知，在电压一定的情况下，人体电阻越 　小　⁠，通过人体的电流越大，因此不要用湿手触摸电器。  　 大　 大　 　 小　 ▶结论1　触电电流大小由人体电阻和加在人体两端的电压决定。电压越高越危险。 　练一练 5.【物理与生活】 现代家庭电气化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻的数据。如图乙所示，用电器R接在电压为220 V的电源上时，其电阻为44Ω，电路中还有额定电流为10 A的保险丝。则： （1）只有用电器R接入电路时，通过保险丝的电流为多少？ 解：（1）只有用电器R接入电路时，通过保险丝的电流I＝＝＝5 A （2）小科运动回来浑身是汗，脱掉鞋子赤脚站在地上，洗手后没有擦手上的水就去按动开关（如图甲所示），由于水进入开关，导致人与火线接触，发生触电事故，则通过这个人的电流是多少（下表电阻数据适用于此人）？并分析为什么保险丝不会断（即保险丝不能救人命）。 测量项目 完全干燥时 出汗或潮湿时 手与手之间电阻/kΩ 30 5 手与脚之间电阻/kΩ 50 8.8 手与塑料鞋底之间电阻/kΩ 800 10 5.【物理与生活】 现代家庭电气化程度越来越高，用电安全是一个十分突出的问题。下表提供了一组人体电阻的数据。如图乙所示，用电器R接在电压为220 V的电源上时，其电阻为44Ω，电路中还有额定电流