3.1机械运动 教学设计（表格式）-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

浙教版七下科学3.1机械运动 教学设计 课题 3.1机械运动 单元 三 学科 科学 年级 七下 教材分析 本课时为浙教版七下第三章第1节《机械运动》的第1课时，主要内容为参照物、机械运动及运动的分类；教材首先由介绍机械运动的定义，再引出参照物的选择，然后进一步对机械运动进行深入、分类，提出匀速直线运动。 本课时属于运动和力的起始内容，学生首次接触机械运动和参照物，本节内容为变速运动及后续二力平衡等内容打下基础，同时也为电流在电场中运动等内容埋下伏笔，故本节内容起着较为重要的基础性作用。 学习 目标 科学观念：知道运动和静止的相对性；知道参照物及其作用；知道运动有类型；正确判断物体运动状态；正确判断匀速直线运动； 科学思维：了解分类是一种基本的科学方法； 理解匀速直线运动是一种理想化的运动；培养创造性思维； 探究实践： 根据生活实际推导理论知识，提升理论联系实际的能力； 态度责任： 接受辩证唯物主义教育，养成善于观察周围事物的习惯。 重点 根据所选参照物判断物体运动情况，知道什么是匀速直线运动； 难点 选择合适的参照物；根据参照物判断物体运动情况 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 大地上，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜗牛在小草中缓缓爬行……在自然界中，万物都在不断地运动。 观察与讨论： （1）你是如何判断他（她）是运动着的？ （2）这些人或动物的运动有什么共同特点？ 导 入 新 课 讲 授 新 课 一、机械运动 1、机械运动： 一个物体相对于另一个物体空间位置的变化，叫做机械运动，简称运动。 2、机械运动普遍存在： 机械运动是较为简单的运动，普遍存在自然界中。如，水的流动、人和动物的劳作、车辆的运动等。 讨论交流： 仔细比较下列两图，公路上的汽车和过山车的运动路线有什么不同？ 3、机械运动的分类： （1）按运动路线，可将机械运动分为直线运动和曲线运动； ①直线运动：物体运动的路线是直线的机械运动。 ②曲线运动：物体运动的路线是曲线的机械运动。 一般说来，直线运动比曲线运动要简单些。 读图： 甲、乙两辆汽车在平直的公路上行驶，图 3-7是两车在相隔相等的时间内所处的不同位置的示意图。比较它们的运动有什么不同。 （2）直线运动的分类： 按物体运动快慢，可将直线运动分为匀速直线运动和变速直线运动两类； ①匀速直线运动： 物体沿直线路线运动时，如果在相等的时间内通过的路程相等，运动快慢保持不变，这种运动叫做匀速直线运动； ②变速直线运动： 如果在相等的时间内通过的路程不相等， 运动快慢发生了变化，这种运动叫做变速直线运动。 思考讨论：地面上的建筑物、树木、山峰它们运动的还是静止的？ [参考：建筑物、树木、山峰都是静止在地面上的，所以我们说它们都是静止的； 但是这些物体又都跟随地球自转同时还绕太阳公转 ,因此，我们也可以说它们都是运动的。 ] 提出新的思考：科学上怎样描述物体的机械运动？怎样判断运动和静止？ 请阅读教材P87。 二、参照物 1、参照物： 判断物体是运动还是静止，总是先选取某一物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。 （1）描述物体的运动状态时，一定要选择参照物； （2）参照物要根据实际需要和方便来选择 （3）某个物体一旦被选作参照物，那么这个物体就被假设为静止不动的； （4）以参照物为标准，观察目标物体是否有位置变化，以此来判断是运动还是静止。 （5）人们对参照物的选取往往是不自觉的，在判断时通常也不会说出参照物是什么。 讨论交流： 设想你正乘坐观光电梯上楼，那么你是运动的还是静止的？ 2、参照物的选择是任意的： （1）参照物的选择是任意的，一切物体都可被选为参照物；但不能选择研究的对象本身作为参照物。 （2）研究地面上的物体的运动状况，一般选择固定在地面上的物体作为参照物，如山峰、房屋、地面等。 （3）对于同一个物体来说，选择不同的参照物时，其运动状态的描述结果可能会不同。如站在电梯中的人，若选择电梯或电梯内的人为参照物，这个人是静止的；若选择电梯外的人或房屋等为参照物，则这个人是运动的。 讨论交流： 你也许有过这样的经历：你坐着的汽车正好与另一辆汽车并排停着，当你看着边上的汽车时忽然感觉自己坐的车正在缓慢地运动，但当你向另一边窗口看出去时，又发现自己坐的车根本没有动。你能解释这一现象吗？ 3、物体的运动和静止是相对的 （1）运动或静止是相对的。判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取