16.4变阻器 课件 2023－2024学年人教版物理九年级全一册

16.4　变阻器 ⁠ ⁠ 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 知道变阻器的结构及原理 带学生观察和认识变阻器，并思考其原理 核心素养 学业质量 教学内容 科学思维 1.了解变阻器的构造、在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。 2.能正确连接滑动变阻器 ，并理解其在电路中起到的作用。 通过实验，让学生认识到滑动变阻器的保护作用和调节作用。 核心素养 学业质量 教学内容 科学探究 能正确连接滑动变阻器，利用滑动变阻器来改变电路中的电流、电压。 通过实验，让学生掌握用滑动变阻器调节电路中的电流、电压的具体方法。 核心素养 学业质量 教学内容 科学态度 与责任 1.激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理，产生动手操作使用变阻器的欲望。 2.了解变阻器在生活中的应用。 通过实例讲解滑动变阻器在生活中的实际应用。 2022年课程标准 学习目标 知道滑动变阻器的构造，能正确连接和使用滑动变阻器。 1.知道滑动变阻器的构造。 2.能正确连接滑动变阻器。 3.利用滑动变阻器来改变电路中的电流、电压。 ⁠ ⁠ 知识点1　变阻器 　做一做 通过前面的学习我们知道，改变电源电压可以改变灯泡的亮度。除此之外，你有什么办法在不改变电源两端电压的情况下，逐渐改变小灯泡的亮度？ 实验：改变小灯泡的亮度。 1.实验器材：电池、小灯泡、铅笔芯、鳄鱼夹和导线。 （1）将电池、小灯泡和导线连入电路中，用鳄鱼夹a、b夹住一根铅笔芯，如图所示。 （2）改变b在铅笔芯上的位置，观察小灯泡的亮度变化。 2.实验步骤： 3.实验现象：铅笔芯连入电路中越长，小灯泡越 　暗　⁠。（选填“亮”或“暗”）  4.现象分析：铅笔芯连入电路中越长，连入电路中的电阻越 　大　⁠，小灯泡越 　暗　⁠ 。 即改变电路中的 　电阻大小　⁠可以改变电路中的电流。  暗　 大　 暗　 电阻大小　 　看一看 5.（物理与生活）观察音响、台灯等电器上的旋钮，并尝试调节电位器，感受变阻器对用电器的作用。 6.（科学思维）如果想增大变阻器的变化范围，可以怎么做？怎样才能做到既节省空间，又便于操作？怎么设计？ 7.认识变阻器 （1）观察变阻器结构： 特别提醒：“滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω　2A”字样， 其中“10Ω”是指该变阻器的 　最大　⁠阻值为10Ω；“2A”是指允许通过的 　最大　⁠电流为2 A。  （2）原理：改变接入电路的电阻丝的 　长度　⁠从而改变电阻的大小。  最大　 最大　 长度　 （3）结构示意图和电路图符号： 结构示意图 电路图 （4）滑动变阻器的接法： 分析：连入电路中的电阻是AP段。滑片向左滑动，接入电阻丝长度变 　短　⁠，阻值变 　小　⁠；向右滑动，接入电阻丝长度变 　长　⁠，阻值变 　大　⁠。  短　 小　 长　 大　 分析：连入电路中的电阻是BP段。滑片向左滑动，接入电阻丝长度变 　长　⁠，阻值变 　大　⁠；向右滑动，接入电阻丝长度变 　短　⁠，阻值变 　小　⁠。  分析：所有电阻都连入了电路，相当于接入一个 　定值电阻　⁠。（选填“定值电阻”或“导线”） 长　 大　 短　 小　 定值电阻　 ⁠ ⁠ 分析：金属杆接入电路，相当于接入一根 　导线　⁠。（选填“定值电阻”或“导线”）  导线　 8. 认识电阻箱 电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，如图乙中电阻箱的读数是 　162　⁠Ω。  　　 162　 ▶结论1　 1.滑动变阻器的原理：改变接入电路中电阻丝的长度来改变电路中电阻的大小。 2.滑动变阻器符号：⁠ ⁠。 　练一练 9.如图甲所示为亮度可调的台灯，电位器是调节其亮度的装置；图乙为电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。电位器应与灯泡 　串联　⁠ （选填“串联”或“并联”），它是通过改变接入电路中电阻丝的 　长度　⁠来改变其接入电路中的电阻。关于电位器上电阻丝的材料，应该选用 　镍铬合金丝　⁠（选填“铜丝”或“镍铬合金丝”）。  串联　 长度　 镍铬合金丝　 　想一想 10.将两只滑动变阻器按如图所示的方式连接，如果把a、b两根导线接入电路中，要使这两只变阻器接入电路中的总电阻最大，则滑片放置的方式是（　D　） A.P1放在最右端，P2放在最右端 B.P1放在最左端，P2放在最左端 C.P1放在最右端，P2放在最左端 D.P1放在最左端，P2放在最右端 D 知识点2　练习使用滑动变阻器 　做一做 1.实验1：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。 （1）连接实