Module 1 Unit 2 Our new home第2课时（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语五年级下册

五年级英语教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 五年级 学期 第二学期 课题 2 Our new home 主备教师 单元教学设计框架 课标指导 英语课程围绕核心素养确定课程目标，内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，落实立德树人根本任务。秉持在体验中学习，在实践中运用、在迁移中创新的学习理念。通过学习逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。本单元围绕的主题是询问别人喜欢事物的原因，我们通过给学生创设情境，让学生在情境中学习，激发学习兴趣，注重培养学生听说读写有关喜欢的事物和原因的对话。可以对相关内容的问题进行提问和介绍。培养学生注意观察生活的能力。并能用简短的语句介绍自己的家和喜欢的房间以及可以主动表达自己的喜好。 教材分析 五年级下册第1模块Changes and differences介绍的是生活中的各种变化，本单元是此模块的第2个单元，围绕着“Our new home”(我们的家)询问别人喜欢事物的原因，并将这个对话融入到语境中去学习，让学生在询问别人喜欢事物的原因对话中去理解和运用相关词汇。能在语境中正确运用本单元的核心词汇。能让学生们用特殊疑问句Why do you like ...? 询问别人喜欢某物的原因，并能用Because ...句型说明喜欢的原因。能让学生们正确读出字母组合ir,ur,au, oor在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。能让学生们与别人交流彼此对某物的喜好及原因，增进彼此之间的了解，并能通过阅读和查找资料了解动物迁徙的原因借此来让学生们学习阅读科普类小短文。 学情分析 经过二年半的学习，五年级下学期的学生已经具备了较好的英语基础，在会话交谈、情景表演、书面表达等语用输出形式中都有较好的表现。在学习本单元之前,他们已经在三、四年级时学习过有关对于自己喜好的描述使用I like 。。。，借此基础上学生们可以较好的理解本单元的内容，鉴于他们现在的年龄特点，他们可以大方的和别人交流彼此对某物的喜好及原因，增进同学们彼此之间的了解。他们还能通过课前阅读和查找资料来了解动物迁徙的原因，增加对其他科目类知识的了解，引起他们的兴趣，并且也可以进一步来学习和阅读相关的科普类小短文。 课时安排 Period1:Listen and enjoy/ Look and learn/ Listen and say Period2： Ask and answer / Learn the sounds/ Write My Dream home Period3：Look and read 单元教 学目标 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能用特殊疑问句Why do you like ...? 询问别人喜欢某物的原因，并能用Because ...句型说明喜欢的原因。 3.能正确读出字母组合ir,ur,au, oor在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。 4.能与别人交流彼此对某物的喜好及原因，增进彼此之间的了解。 5.能通过阅读和查找资料了解动物迁徙的原因。学习阅读科普类小短文。 单元教 学重难点 教学重点: 词汇:why, because, study, dining room, change, place, every, then, all day 句型:Why do you like it? Because it's so big. 了解字母组合ir, ur, au, oor在单词中的发音。 教学难点: 1.用多种句式和丰富的词汇表达喜好及原因。 2.可以描述自己喜欢的房间以及自己的梦想家园。 Period2 教学目标 1、学生能够借助图片听懂四个文本录音，并理解文本大意; 2、在感受四种不同文化风格的房屋后，能够发挥想象，构想自己心目中 教学重点 1. 理解语音学习的小故事，能正确朗读带有:ir, ur, au, oor的单词。能发现带有相同语音的其他单词。 2. 能正确使用or在提问中提供选择。 教学难点 1、能将对梦想之家的想象清晰的构思，并能解释其想法; 2、能在他人分享时仔细倾听，理解他人的想法并提出疑问和建议 教学策略 任务教学法、情境教学法 教学过程 Pre-task preparations 1复习.What did we learn last time? Who lives in the shoe? Do you like your new home?以及Why do you like your home? 2.呈现课本第12页Ask and answer栏目Nancy和Dan家中房间的图片，教师分别对Nanc