13《花钟》第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

编版三年级下册《花钟》第二课时教学设计 【教学目标】 1.通过对比阅读两个版本的《花钟》，探究第一自然段表达方式上的特点，发现句子之间在表达方式上的异同。 2.通过改写原文、自由创作等活动，让学生能习得富有变化的表达方式，并尝试运用。 【教学重点】 能习得富有变化的表达方式，并在小练笔环节中尝试运用。 【教学难点】 通过改写原文、自由创作等活动，让学生能习得富有变化的表达方式，并尝试运用。 【教学过程】 一、文本对比，引发探究任务 师：同学们，通过上节课的学习，我们了解到，《花钟》这篇课文共写了三部分的内容，还记得吗？ 预设：花开时间各不相同，花开时间不同的原因，植物学家想做有趣的花钟。 师：这篇文章的题目是《花钟》，但是课本中却没有告诉我们作者是谁，只是告诉我们“本文选自人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》”，这个教科书可不是我们现在用的这个课文，而是2001年投入使用的教材，距今已经23年了。于是我便去翻阅资料，最终在上海科学技术出版社于1965年8月出版的《科学小实验：植物2》中 ，也发现了一篇叫《花钟》的文章。老师截取了一个自然段，我们一起读一读。 PPT出示： 在黎明前三时左右蛇麻花就开放了；约在清晨四时光景羊须草和牵牛花也相继开绽；而野蔷薇要到五时左右才开。约莫在清晨六时前后龙葵花也开了；而蒲公英要在早晨七时才开。挨下去，在十到十一时大爪草开花了。正午太阳花和鹅鸟菜也吐出了花瓣，显示它们鲜艳悦目的颜色。晌午以后，大约三时左右万寿菊开花了；五时多野菊苣张开花来，紫茉莉徐徐张开它那筒状花冠，而烟草花要到六时左右开。月亮上升了，月光花打开了；微风过处，晚香玉送来清香…… 师：发现了吗？这一段话与我们的课文中哪一自然段很相似？ 生：第一自然段。 PPT出示： 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。 师：这两篇都名为《花钟》的文章，相隔了几十年，为什么会不约而同地选择了相似的内容去写呢？它里面肯定有一些不为人知的秘密，今天，我们就一起去探究隐藏在文段中的秘密。 二、发现变化，发现不同 1.变化——“丰满”与单调 师：怎么探究呢？我们先来读一读这些花的名字—— PPT出示： 牵牛花   蔷薇花   睡莲    午时花 万寿菊   烟草花   月光花  夜来香 昙花   生：齐读。                   师：我们再来读时间—— PPT出示： 凌晨四点   早上五点   早上七点   中午十二点 下午三点   傍晚六点   晚上七点   晚上八点 晚上九点 生：齐读 师：一排是花。另一排是—— 生：时间。 师：也就是钟。老师把它们放到一起，现在请同学们一一对应起来说一说。 PPT出示：               牵牛花   凌晨四点 蔷薇花   早上五点 睡莲     早上七点 午时花   中午十二点 万寿菊   下午三点 烟草花   傍晚六点 月光花   晚上七点 夜来香   晚上八点 昙花    晚上九点 生：牵牛花在凌晨四点开花，蔷薇在早上五点开花，睡莲在早上七点开花，午时花在中午十二点开花，万寿菊在下午三点开花，烟草花在傍晚六点开花，月光花在晚上七点开花，夜来香在晚上八点开花，昙花在晚上九点开花。 师：好的。他说得清楚吗？ 生：清楚。 师：听清楚了，来鼓鼓掌，说清楚了，听了他的讲述，我们基本了解了这段话的内容。但是，学语文光这样说得清楚，还不是最好的，还不是能叫做“学好语文”。来，我们来研究一下，我们先来读一读老师写的，我读前面的时间，你们读后面花开了。 PPT出示： 凌晨四点，牵牛花开了；早上五点，蔷薇花开了；早上七点，睡莲花开了。中午十二点，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；到了晚上七点，月光花开了；晚上八点，夜来香开了；晚上九点，昙花开了。 师：你们在读的时候，有一种可难受的感觉？ 生：我们一直在重复“开了”。 师：你早晨吃的什么早饭？ 生：包子。 师：中午你妈妈让你还吃包子，你吃吗？ 生：吃，我喜欢吃包子。 师：晚上，还让你吃包子，并且只吃包子呢？ 生：那我估计会有点吃不下去。 师：妈妈让你必须吃，你敢违抗吗？明天早晨、中午、晚上还是包子，你吃吗？ 生：不想吃。 师：后天接着吃，下周还吃，连续吃365天呢？ 生：会吃吐的。 师：重复则会显得单调，单调会让人感到腻歪，会让人烦的。我们来看看书中是怎么写的。 PPT出示： 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了。