吉林省四平市2022-2023学年初中毕业年级阶段性教学质量监测文科综合道德与法治试题

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2024-03-17
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四平市2022-2023学年度初中毕业年级阶段性教学质量检测 道德与法治试题 一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题2分,共26分) 1.习近平总书记多次强调,中国共产党人依靠学习走到今天,也必须依靠学习走向未来。下列说法能体现学习重要性的是 A.少而不学,老而不识 B.诚信者,天下之结也 C.己所不欲,勿施于人 D.谁言寸草心,报得三春晖 2.在2022年11月21日的世界杯小组赛中,英格兰6比2战胜伊朗,赛后,英格兰和 伊朗球迷一起在场外庆祝!赛场是对手,赛后好朋友。这启示我们 ①友谊终究是一成不变的 ②竞争并不必然伤害友谊 ③对竞争要有正确的态度 ④竞争下没有真正的友谊 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3.华坪女子高级中学校长张桂梅十几年雷打不动带领高一新生唱红色歌曲,看红色电影,张校长不仅注重传授知识,更注重培养学生们的道德品质,材料启示我们教师 的使命是 A.立德树人 B.以德施教 C.传授知识 D.教书育人 4.图中小明调节情绪的方法是 A.改变认知评价B.合理宣泄 C.放松训练D.注意转移 5.北京时间2023年2月10日0时16分,经过约7小时的出舱活动,神舟十五号航天员费俊龙、张陆、邓清明密切协同,圆满完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务。这告诉我们 A.集体力量取决于成员数量多少 B.集体生活涵养我们个人品格 C.集体力量强大个人无足轻重 D.集体建设需要成员间团结协作 6.如今,越来越多的中学生成为网络生活的参与者。对于网络交往,下列态度和做法 值得称赞的是 ①有人请你扫码关注可以直接拒绝 ②网友约你一起吃饭盲目答应 ③陌生人要加你微信核实后再通过 ④与好友分享中考报名的密码 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.照相馆未经小美同意,用其照片进行宣传。小美把老板告上法庭,法庭判决照相馆老板向小美赔礼道歉并赔偿损失1000元。该老板违反的法律是 A.行政法律法规 B.治安管理处罚法C.民事法律 D.刑事法律 8. 2023年3月5日至13日,十四届全国人大一次会议在北京举行。议程有审议政府工 作报告,通过《中华人民共和国立法法(修正草案)》议案等九项内容,这说明 A.人民代表大会在国家机关体系中居于最高地位 B.国家权利机关要对行政机关负责并受其监督 C.审议政府工作报告是全国人大在行使决定权 D.通过立法法修正草案是全国人大在行使立法权 9. 2022年12月4日至10 B,是我国第五个宪法宣传周,主题是“学习宣传贯彻党的 二十•大精神,推动全面贯彻实施宪法”。以下有关宪法的说法,正确的有 ①宪法是治I日安邦的总章程 ②宪法是其他法律的总和 ③宪法是组织和个人的根本活动准则 ④宪法具有最高的法律地位 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.在人民网开展的2023年:全国两会调查中,“乡村振兴”入选十大热词。全面推进乡 村振兴战略、加快农村农业现代化是基于我国 ①城乡发展不平衡的现实挑战 ②有力促进高质量发展的要求 ③决胜全面小康社会的要求 ④提高人民政治地位的需要 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 11.从2003年开始,《感动中国》已走过20载。一个个发光发热的名字,一段段感人至 深的故事,将伟大与平凡画上等号,用勇气和担当感动中国、感动你我。我国坚持 开展此活动的价值在于 ①充盈每个人的精神世界,根除社会歪风邪气 ②用榜样的力量弘扬正气,共筑国人生命家园 ③倡导真善美,培育和弘扬社会主义核心价值观 ④守护国人的精神家园,传承优秀的中华文化 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 12.下框时事新闻共同反映的主题是 ♦中俄远东开发合作正迈入新阶段:对中俄经济合作及远东经济发展将产生积极影响。 ♦我国与“一带一路”沿线国家货物贸易额创新高:我国推动共建“一带一路”取得实 打实的成就。 A.独立自主,自力更生 B.互利共赢,共同发展 13.习近平主席在博鳌亚洲论坛2022年年会开幕式发表主旨演讲时指出:“世界各国乘坐在一条命运与共的大船上,必须同舟共济,企图把谁扔下大海都是不可接受的”。 给以上材料拟一个主题,最恰当的是 A.兼收并蓄,交流互鉴 B.谋求自身发展 C.构建人类命运共同体 D.机遇与挑战  二、非选择题(共34分) 14.观察右侧漫画,回答下列问题。(6分) (1)国家财政部经费保障是对未成年人的哪一保护? (2分)旨在保护未成年人的哪一权利?(2分) (2) “一个都不能少”体现了机会公平,其要求是怎 样的? (2分) 15.阅读材料,回答问题。(6分) 在现行宪法公布施行40周年之际,习近平总书记发表题为《谱写新时代中国宪法实践新篇章——纪念现行宪法公布施行40周年》的重要文章,文章指出广大公民要努力成为宪法的忠实崇尚者、

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