9.1 压强 同步练习 2023-2024学年人教版物理八年级下册

9.1 压强 一、选择题 1.物块放在斜面上,物块对斜面产生压力的作用,如图所示的画法中,能正确表示物块对斜面的压力的是( ) A.B.C.D. 2.下列现象,属于增大压强的是( ) A.宽大的骆驼脚掌 B.宽宽的两条履带 C.尖细的蚊子口器 D.密密的铁路枕木 3.如图所示,在水平雪地上,穿着雪橘的小明总质量为70kg,没有陷入雪地;而穿着运动鞋的小丽总质量为50kg,却深陷雪地。下列说法正确的是( ) A.小丽对雪地的压力比小明对雪地的压力大 B.小明与雪地的接触面积比小丽与雪地的接触面积小 C.小明对雪地的压强比小丽对雪地的压强小 D.受力面积和压力都不等,无法比较谁对雪地的压强大 4.如图所示,用两食指同时压铅笔的两端,并在竖直方向上保持静止,已知铅笔的重力为G,上端手指受到的压力为F1,压强为p1,下端手指受到的压力为F2,压强为p2。下列判断正确的是( ) A.F1一定不等于F2,p1不一定大于p2 B.F1一定等于F2,p1不一定大于 p2 C.F1一定不等于F2,p1一定大于 p2 D.F1一定等于F2,p1一定大于p2 5.盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施,一般由两种砖铺成,一种是条形引导砖,引导盲人放心前行,称为行进盲道:一种是带有圆点的提示砖,提示盲人前面有障碍,该转弯或上、下坡了,称为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5cm,当盲人走在上面时( ) A.增大了脚底的压力,使脚底产生感觉 B.增大了脚底的压强,使脚底产生感觉 C.减小了脚底的压力,使脚底产生感觉 D.减小了脚底的压强,使脚底产生感觉 6.如图所示,一木块放在水平桌面上,若将它沿虚线截去一半,则关于压力和压强的变化,下列说法中正确的是( ) A.压力变小,压强不变 B.压力变小,压强变小 C.压力变小,压强增大 D.压力变大,压强增大 7.如图所示,水平桌面上放置一块质量分布均匀且长度为L的长方体木板M,木板右端与桌边相齐,在水平向右的力F的作用下沿直线向右做匀速运动,直到木板M有L的长度离开桌面。在此过程中,下列说法正确的是( ) A.木板M对桌面的压力变小 B.木板M对桌面的压强不变 C.木板M对桌面的压强变大 D.木板M受到桌面的摩擦力变小 8.如图,用60牛的力,把重为40牛的物体紧压在竖直的墙壁上,设物体与墙接触面积为0.2平方米,则墙受到的压强为( ) A. B. C. D. 二、填空题 9.如图所示是常见食用油桶的提手和桶盖,提手处设计成弯曲形状,贴合手形是为了减小对手的 ;桶盖边缘有较多的竖直条纹是通过 来增大摩擦的。 10.如图所示是人们经常配戴的一次性口罩,配戴时按压金属条使口罩跟面部紧密贴在一起,该金属条的形变 (选填“是”或“不是”)弹性形变,长时间配戴口罩后,摘下口罩会发现脸颊处有勒痕,这是因为耳带细,压强 (选填“大”或“小”)造成的。 11.考场内,一名监考教师站在讲桌前认真监考,质量为60kg,双脚与地面接触总面积为400cm2,则他站立时对地面的压力为 N,压强为 Pa;当他开始走动后,对地面的压强与站立时相比 (选填“变大"“不变“或“变小“)(g取10N/kg) 12.某实验小组的同学将同一物块先后放在海绵和水平桌面上,如图所示。物块对海绵的压 强 (选填“大于""等于”或"小于")对桌面的压强;若物块的重力为20 N, 其底 面积为1.0 10-3m , 桌面面积为1.5 10-2m , 则物块对桌面的压强为 Pa。 13.如图所示,边长为12cm的均匀正方体,重为72N,放在水平桌面中央,则正方体对桌面的压强p为 Pa,若沿水平方向截下一部分M立放在水平桌面上,M对桌面的压强为pM,则压强pM与压强p的大小关系是pM p(选填“大于”、“小于”或“等于”)。 三、实验探究题 14.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”试验中,小明同学用一块海绵和两块规格相同的长方形砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题: (1)该探究实验用到的实验方法是 ; (2)该实验是通过 来显示压力的作用效果; (3)由丙、丁两图所示实验现象可得出:受力面积一定时, 越大,压力作用效果越明显; (4)由乙、丙两图所示实验现象可得出:压力一定时, 越小,压力作用效果越明显。 15.如图所示,利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素; (1)图甲乙丙中是通过观察 来比较压力的作用效果;我们 (填“可以”或“不可以”)用沙子代替海绵来完成实验; (2)通过比较图 和图乙,说明受力面积一定时, ,压力的作用效果越明显;通过比较图 ,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显; (3)实验中主要采用的研究方法是 ;(填“控制变量法”或“理想实验法”) (4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的