小数点移动引起小数大小变化的规律（课件）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

小数点移动引起小数大小变化的规律(2) R·四年级下册 第四单元 小数的意义和性质 一、复习导入 说说小数点移动的变化规律: 小数点向右 移动一位，小数就扩大到原数的 10 倍； 移动两位，小数就扩大到原数的( )倍； 移动三位，小数就扩大到原数的( )倍； …… 100 1000 一、复习导入 说说小数点移动的变化规律: 小数点向左 移动一位，小数就缩小到原数的 倍； 移动两位，小数就缩小到原数的( )倍； 移动三位，小数就缩小到原数的( )倍； …… 二、探究新知 “扩大到原来的10倍、100倍、1000倍”，这句话让你想到了什么？ （1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 小组讨论:你是怎样解决问题的? 二、探究新知 （1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 0.07×10＝ 0.7 0.07 扩大到原数的10倍 就是乘10 0.07×10 向右移动一位 0.7 整数部分是“0”，小数点右移时，整数部分前面的“0”必须去掉。 二、探究新知 （1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 0.07×100＝ 7 0.07 扩大到原数的100倍 就是乘100 0.07×100 向右移动两位 7 整数部分是“0”，小数点右移时，整数部分前面的“0”必须去掉。 二、探究新知 （1）把0.07分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 0.07×1000＝ 70 0.07 扩大到原数的1000倍 就是乘1000 0.07×1000 向右移动三位 70 小数部分不够，在右边添“0”补足数位。 把 0.07 扩大到原数的 10 倍，就是×10； 把 0.07 扩大到原数的 100 倍，就是×100； 把 0.07 扩大到原数的 1000 倍，就是×1000。 把一个数扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……就是把这个数的小数点向右移动一位、两位、三位…… “缩小到原来的”，这句话让你想到了什么？ (2)把3.2分别缩小到原来的、、各是多少？ 小组讨论:你是怎样解决问题的? (2)把3.2分别缩小到原来的、、各是多少？ 3.2 就是除以10 3.2÷10 就是把3.2的小数点 向左移动一位 0.32 缩小到原数的 3.2÷10＝ 3 2 . 0 数位不够，用“0”补足。 (2)把3.2分别缩小到原来的、、各是多少？ 3.2 就是除以100 3.2÷100 就是把3.2的小数点 向左移动两位 0.032 缩小到原数的 3.2÷100＝ 0.032 (2)把3.2分别缩小到原来的、、各是多少？ 3.2 就是除以1000 3.2÷1000 就是把3.2的小数点 向左移动三位 0.0032 缩小到原数的 3.2÷1000＝ 0.0032 把 3.2 缩小到原数的 ，就是÷10； 把 3.2 缩小到原数的 ，就是÷100； 把 3.2 缩小到原数的 ，就是÷1000。 把一个数缩小到原数的 、 、 ……就是把这个数的小数点向左移动一位、两位、三位…… 22.5要扩大10倍，小数点向（ ）移动（ ）位。 把22.5写成0.225，小数点向（ ）移动（ ）位。 把3.36小数点向右移动三位，这个数是（ ）。 把3.36小数点向左移动三位，这个数是（ ）。 3.86小数点向左移动两位，这个数是（ ），再向右移动三位，这个数是（ ） 3.86小数点先向右移动两位,再向左移动三位,这个数是( )。 右 一 左 3360 0.00336 0.0386 38.6 0.386 两 填一填。 三、巩固练习 1. 把下面的数分别扩大到原数的10倍、100倍、1000倍。 4.8 0.735 12.6 4.8×10＝48 4.8×100＝480 4.8×1000＝4800 0.735×10＝7.35 0.735×100＝73.5 0.735×1000＝735 12.6×10＝126 12.6×100＝1260 12.6×1000＝12600 【选自教材P44 做一做 第1题】 3.在下表中填出每种商品的总价。 1360 26.3 263 2630 8.5 85 850 16.3 163 4.在括号里填上合适的数，再说说你是怎么想的？ 6.003×（ ）=6 0.03 0.65×（ ）=65 4.28×（ ）= 4280 8.1÷（ ）= 0.81 6.57÷