第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三

游牧民族的迁徙 欧洲人的殖民扩张 全球化时代的移民 时空坐标 迁徙、冲突、融合:古代游牧文化与农耕文化的千年对局 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 【课程标准】 通过了解古代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,认识人口迁徙对人类文化和变迁的影响及其过程中出现的文化认同。 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 4 教学目标与核心素养 【唯物史观】 通过学习，运用唯物辩证史观及有关理论，认识古代人类两次大迁徙的特征和影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过教科书和配套课件，认识古代人类的迁徙和区域文化的形成所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探究古代人类两次大迁徙的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识游牧生活及经济和军事水平对人类社会的重大影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识欧亚政治版图的重大变化，培养家国情怀。 时空坐标 1、印欧人并非一个统一的族群，而是是印欧语系诸民族的总称。西方语言学家研究的成果：包括印度语、伊朗语、斯拉夫语、日耳曼语、凯尔特语、希腊语，构成“印欧语系”。 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响： （一）概念：印欧人 1783年，一生学习了28门语言的英国语言学家威廉·琼斯往印度，研究印度及周边国家的语言文化。他发现印度梵语、希腊语、拉丁语、古英语、波斯语等语言，在名词词尾、动词词根、语法形式等方面都有相似点。认为这些语言必定衍生自同一种原始母语“印欧语”。由此推断，从东方的印度人到西方的凯尔特人，最初可能都有某一个共同的来源——印欧人。 2、古印欧人(印度欧罗巴人）：是大约6000年以前，生活在东欧平原(今乌克兰东部和俄罗斯南部)上的原始民族，是今天欧洲人和印度人的共同祖先。印欧人在体型上属于欧罗巴人种，主要以畜牧业为主。依靠伏尔加河和顿河，适宜的气候，以及丰富的水草和平坦的地势，是他们迁徙的主要条件。游牧和迁徙是其主要特征。 3、印欧人的早造期文化： （1）驯养马匹：马高大壮硕，奔跑速度快受到印欧人的喜爱。 （2）马拉战车：印欧人在作战时，把马套到车上，制造了马拉战车。 （3）显著特征：游牧和迁徙。 他们是游牧民，以捕猎为生，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居。 （二）印欧人的迁徙 古印欧人马车想象图 一、印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响： 1、优势：（1）对马的驯服和冶铁技术的发明 （2）马和马拉战车等武力上的优势。 如果没有技术和运输上的保障，他们也是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。在拥有了轮式车和马作为交通工具后，古印欧人大迁徙开始了。 ——麟剑《人类源流史》 2、过程：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区，整个迁徙过程延续数百年甚至上千年，他们凭借马和马拉战车等武力上的优势，或征服迁人地区的居民，或与被征服者融合。 3、特点： （1）空间：范围广,主要向北、西、南三个方向迁徙 （2）时间：(BC2000——BC500)持续了数百年甚至上千年。 （3）方式：以武力征服、或者融合。 （4）形成多种新的民族: 赫梯人、波斯人、希腊人、雅利安人、凯尔特人、日耳曼人等。 （5）对早期区域文化发展影响深远。 印欧人凭借武力优势，或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响。（时间上相当于中国的夏商时期） 8 4、原因： （4）临近文明的富庶，相对发达的农耕文明的吸引。 （1）游牧民族从事畜牧业，具有流动性的生活特点； （2）食物匮乏且不固定； （3）喜好劫掠、不耐耕作之苦，游牧民好战的天性以及忧患意识； （5）技术和运输上的保障：轮式车和马作为交通工具（军事：制造了马拉战车） 材料五：如果没有技术和运输上的保障，他们也是难以进行跨越高山大河的集体性迁徙的。在拥有了轮式车和马作为交通工具后，古印欧人大迁徙开始了。 ——麟剑《人类源流史》 材料四： 欧亚大陆边缘地区那些古老的文明中心对周围的游牧部落来说，有如一块块不可抗拒的吸引力的磁铁。丰富的农作物、堆满谷物的仓粮、城市里令人眼花缭乱的各种奢侈品…… ----斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》，北京大学出版社 材料三：游牧