11《赵州桥》（2课时）教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

《赵州桥》教学设计（第二课时） 一、教学目标： 1. 知识与技能：进一步了解赵州桥的历史背景、结构特点和建筑技术。分析课文中的语言特色，理解作者的写作意图。 2. 过程与方法：通过小组讨论和全班分享，培养学生的合作学习和口头表达能力。引导学生运用批判性思维分析课文内容和语言表达。 3. 情感态度与价值观：激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。培养学生的民族自豪感和文化自信。 二、教学重点与难点： 重点：理解赵州桥的结构特点和建筑技术，分析课文中的语言特色。 难点：运用批判性思维分析课文内容，理解作者的写作意图。 三、教学准备： 多媒体课件、赵州桥的图片资料、课文相关背景知识。 四、教学过程： 1. 导入新课： （1）通过展示赵州桥的图片资料，激发学生的学习兴趣。 老师：同学们，今天我们要一起学习的是中国的古代建筑奇迹——赵州桥。首先，让我们一起来欣赏一下赵州桥的图片，感受它的独特魅力。 （展示赵州桥的图片资料） 老师：看到了这些图片，你们有什么感受呢？赵州桥给你们留下了什么样的印象？ 学生1：赵州桥看起来非常古老，而且它的结构很独特，给人一种很稳重的感觉。 学生2：赵州桥的历史一定非常悠久，它应该是中国古代人民智慧的结晶。 老师：你们说得都对。赵州桥确实是一座历史悠久的桥梁，它的建筑技术和美学价值都非常高。今天，我们就要一起来探索赵州桥的奥秘，了解它的历史、结构以及在中国文化中的地位。 （2） 提问学生对赵州桥的了解，引出本课的学习内容。 老师：那么，同学们对赵州桥有多少了解呢？你们知道赵州桥是什么时候建造的吗？它的建造者是谁？ 学生3：我知道，赵州桥是隋朝时期建造的，它的建造者是李春。 老师：非常好，你的历史知识很丰富。确实，赵州桥是在隋朝时期由李春设计并建造的。那么，赵州桥有哪些独特之处呢？为什么它能够成为中国古代建筑的代表之一呢？ 学生4：赵州桥是一座石拱桥，它的结构非常稳固。而且，赵州桥的设计非常巧妙，它充分利用了石头的特性，使得桥梁能够承受很大的重量。 老师：你观察得很仔细，分析得也很到位。赵州桥确实是一座设计巧妙、结构稳固的石拱桥。它的建造技术和美学价值都体现了中国古代人民的智慧和才能。今天，我们就一起来深入了解赵州桥的这些独特之处，感受它的魅力所在。 2. 复习旧知：快速回顾上节课学习的内容，确保学生对赵州桥的基本信息有清晰的认识。 老师：同学们，上节课我们学习了赵州桥的相关内容，现在我来考考大家。谁能告诉我赵州桥是哪个朝代的建筑？ 学生A：赵州桥是隋朝的建筑。 老师：非常正确。那么赵州桥是由哪位著名的建筑师设计的呢？ 学生B：赵州桥是由李春设计的。 老师：没错，李春是赵州桥的设计者。接下来，谁能告诉我赵州桥的结构特点是什么？ 学生C：赵州桥是一座单孔石拱桥，它的特点是跨度大、桥面平缓、造型美观。 老师：很好，这些特点使得赵州桥成为了一座非常著名的古代桥梁。那么赵州桥在中国桥梁史上的地位如何呢？ 学生D：赵州桥是中国桥梁史上的里程碑，它的建造技术和设计理念对后世的桥梁建设产生了深远的影响。 老师：非常准确。看来大家对赵州桥的基本信息都有了清晰的认识。那么，这节课我们将继续深入学习赵州桥的相关知识，探索它背后的故事和意义。希望大家能够积极参与，共同进步。 3. 深入探究： （1）分组讨论赵州桥的结构特点和建筑技术 教师：好了，同学们，现在我们来分组讨论赵州桥的结构特点和建筑技术。每组都要选出一位代表来汇报你们组的讨论结果。 学生A（代表第一组）：我们组发现赵州桥的结构非常独特，采用了单孔石拱桥的设计，这样的设计不仅美观，还能有效地分散桥面的压力。而且，赵州桥的建筑技术也非常精湛，使用了大量的石块和石拱，石块之间的衔接非常紧密，显示出了我国古代劳动人民的智慧和才能。 学生B（代表第二组）：我们组也认为赵州桥的结构特点和建筑技术都非常出色。特别是桥洞的设计，采用了半圆形，这样既能保证桥面的平稳，又能增加桥洞的跨度，使得桥更加稳固。同时，赵州桥的建筑风格也非常独特，展现出了我国古代建筑的艺术魅力。 （2）教师点评并补充相关知识，引导学生深入理解赵州桥的建筑成就 教师：非常好，同学们的讨论非常深入，也很准确。赵州桥的确是一座具有很高历史和文化价值的桥梁，它的结构特点和建筑技术都体现了我国古代劳动人民的智慧和才能。同时，赵州桥的建筑风格也非常独特，展现出了我国古代建筑的艺术魅力。这里我还想补充一点，赵州桥还是世界上现存最早、保存最完整的单孔石拱桥，它的历史地位也是非常重要的。 （3）分析课文中的语言特色，如修辞手法、句式结构等，让学生体会作者的写作风格 教师：接下来，我们来分析一下课文中的语言特色。同学们可以注意一下作者使用的修辞手法和句式结构，体会一下作者的写作风格。 学生C：我发现作者在描述赵州桥的时候，用了很多生动的