第七单元实验活动3 燃烧的条件巩固练习题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动3 燃烧的条件 一、选择题 1．有关粉尘爆炸实验说法正确的是（　　） A．剧烈燃烧一定会引起爆炸 B．燃着的蜡烛可升高面粉着火点 C．鼓空气是为了增大氧气的含量 D．面粉加工厂必须严禁烟火 2．“青山绿水就是金山银山”。下列做法与这一理念不相符的是（   ） A．工业废水经处理达标后排放 B．尽量不使用一次性木筷，减少砍伐树木 C．植树造林，增大绿化面积 D．加高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 3．通过如图所示实验可以得出的结论，其中不合理的是 A．甲实验既可探究可燃物的燃烧条件，又可以说明白磷的着火点比红磷低，也由此可推出灭火的方法 B．乙实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明浓氨水具有挥发性 C．丙实验既可以说明二氧化碳溶于水，又可以说明二氧化碳能与水反应 D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性 4．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理说法正确的是（　　） A．分子可以构成物质，故物质一定是由分子构成的 B．燃烧需要同时满足三个条件，故灭火也要同时破坏三个条件 C．有氧参加的反应属于氧化反应，故蜡烛燃烧属于氧化反应 D．化学反应一定伴随着能量的变化，故有能量变化的反应一定是化学反应 5．小红同学设计了探究燃烧条件的实验装置如图所示，下列说法不正确的是    A．气球的作用是缓冲气压形成密闭装置，防止污染空气 B．观察到的现象：试管中的白磷燃烧，红磷和烧杯中白磷不燃烧 C．热水的作用是升高可燃物的着火点，隔绝空气 D．由此实验得出燃烧的条件是可燃物与氧气（或空气）接触， 温度达到着火点 6．通常情况下，燃烧需要三个条件，如右图所示。下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④ 7.下列探究燃烧条件的实验中，能得出两个燃烧条件的是 A． B． C． D． 8．下列对实验操作或实验现象的描述，正确的是 A．用胶头滴管向试管中滴加液体时，为防止液体洒出，可将胶头滴管伸到试管内 B．铁丝经点燃后在氧气中剧烈燃烧；火星四射，生成黑色固体 C．为避免药品浪费，做完实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中 D．用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热，探究燃烧需要氧气 9如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是 A．只有左侧试管中的红磷能燃烧 B．只有右侧试管中的白磷能燃烧 C．磷燃烧的反应属于氧化反应 D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染 10．如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是 A．实验中使用铜片，是利用了铜的导热性 B．实验说明燃烧的条件之一是物质必须是可燃物 C．铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuO D．实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧 D．由图d中的现象可知，金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火 二、非选择题 1．燃烧条件与温度有关： (1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热。 ①实验现象：乒乓球碎片和滤纸碎片 。 ②实验结论：乒乓球碎片和滤纸碎片都是 。 (2)从兵兵球和滤纸上各剪下一小片(同样大小)，分别放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部。 ①实验现象：一段时间后， 先燃烧。 ②实验结论：燃烧的条件之一是 。 2．关于燃烧的那些事 (1)探究燃烧的条件： 如上图所示A、B、C、D四个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是 （填字母编号，下同）；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是 ；能证明温度要达到可燃物的着火点才能燃烧的是 。 (2)促进燃烧的方法和意义： 工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰是乙炔（C2H2）在氧气中燃烧产生的火焰。使用焊炬（如图）时，通过调节乙炔和氧气进气阀门，可以改变两种气体的比例从而控制氧炔焰的温度。请结合下列列表对比分析： 乙炔在空气中燃烧 乙炔在纯氧中燃烧 温度 2000-2500℃ 3000-3600℃ 现象 火焰呈黄色，产生大量黑烟，放出热量 发出明亮的白光，产生大量的热，无黑烟产生 ①为便于切割金属，要调节焊炬的氧气阀使氧气的输出量 （填“增大”或“减小”），使燃料充分燃烧的优点是 （回答一条即可）。 ②乙炔在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水，请写出该反应的化学方程式 。 ③为了促进物质燃烧除采用增大氧气浓度的方法外，还可以利用 的方法。下列措施有利于燃料充分燃烧