9.1能源的综合利用---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

9.1 能源的综合利用 教学目标： 知识与技能： 1. 了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性； 1. 知道电池能将化学能直接转化成电能； 3、了解使用化学能电源比燃烧化石燃料具有更多的优点； 4、认识氢能是最理想的能源 过程与方法： 了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义； 认识氢能利用的前景与存在困难。 情感态度与价值观： 1. 认识化学在解决能源危机方面的重大意义； 2、增强环保意识。 教学重难点： 对能源的认识；电池的原理；氢能的利用 课前准备： 教师：1、世界生机盎然的景象的图片； Ziyuanku.comwww.ziyuanku.com 2、准备演示实验。 中华资源库 ziyuanku.com学生：1、搜集资料 （如何解决能源危机？） 1. 搜集资料：废弃电池对环境都能造成哪些污染？ 1. 并对所搜集到的资料进行小组分析讨论。 教学过程： 教 学 环 节 教 师调 控 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情境 引入新课 中华资源库常见的能源的种类 www.ziyuanku.com化石燃料的综合利用 能源的分类 能源的危机 能源危机的解决 能源的转化 化学能转化为电能——电池 废弃电池的处理 氢能 小结 展示图片 提出疑问： 1、目前我们常利用的能源有哪些？ 组织学生看图9-1 2、讨论化石燃料的种类、使用利弊 介绍煤的干馏、石油的分馏 3、除化石燃料外，我们还可以利用哪些能源？ 根据是否可再生、获取的途径分类 列举一些消耗能源多的事实 设疑：如何解决能源危机？ 观看图9-2节能标志 日常生活中所使用的能源绝大部分来自太阳能。 在我们的生产和日常生活中常见的，也是古老的一种获取能量的方法就是燃烧获取热能，再将热能转化成其他形式的能量，这种获取能量的方法简单，但转化效率低，并产生大气污染，那么，我们能否寻找到一种转化率高，并且污染少的能量转化方式呢？ 做演示实验 如果废弃电池处理不好会污染环境，那么应如何处理废弃电池呢？ 人类最理想的能源是什么？为什么？ 在利用这种能源的过程中还有哪些问题亟待解决？ 通过这节课的学习，你都有哪些收获？ 观看 思考、回答 看书、 交流讨论 思考、回答 倾听、了解 倾听、思考 结合实际和搜集到资料，讨论研究。 讨论图案的含义 思考、讨论 观看图9-7 讨论太阳能的转化和利用 观察现象并描述 根据所搜集的资料交流、讨论 学生各抒己见 思考、讨论 激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。 让学生在复习旧知识的同时学习新内容，教学环节自然、流畅。 培养学生的参与意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。 让学生对常见的能源有个系统的认识，便于理解和记忆。 将学习内容扩展到生活实际中，让学生感到学习化学的乐趣。 让学生互相学习，培养互帮互助的团结精神，激发了学习的主动性。 发挥学生的想象力，培养学生的观察能力，并增强了课堂的趣味性。 培养学生全面看问题的能力。 直观的观察使学生对所学的内容印象深刻，激发学习热情，增强学生的观察能力和语言表述能力。 增强学生的环保意识，增强学生的社会责任感，养成保护环境的良好习惯 培养学生的归纳、总结以及语言表述能力。 板书设计： 一、化石燃料 1．化石燃料：主要是指埋藏在地下不能再生的燃料资源，主要包括了煤、石油、天然气等。 2．化学燃料带来的环境问题： 二、太阳能 三、化学能转化为电能—电池 1．化学电源：是一种将化学能直接转化为电能的装置，常见的电池是化学电源。 2．化学电源的优点：既可以减少大气污染，又可以提高能量的转化效率。 3．废旧电池丢弃对环境的影响 四、氢能 1．氢能的优点 2．氢能利用的问题 学科网（北京）股份有限公司 $$