Module 8 Unit 2 模块教学总设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册

1、 模块主题 模块的主题是童话故事,属于人与社会的主题范畴,专注于人与社会主题中的文化体验方面,以读写型语篇为依托,进行语言知识、文化知识、语言技能、学习策略的学习。 2、 模块内容分析 本模块包含三个语篇,语篇一通过美国男孩Tony为中国男孩大明讲述《Goldilocks and the Three Bears》的童话故事的开端“Goldilocks独自一人在深林深处采花迷路后,误闯了三只小熊的小木屋并且吃光了小小熊碗中的食物”,了解这个童话故事发生的起因,为下一个语篇的故事铺垫了时间线、人物线和逻辑线。 语篇二是上一篇对话内容的延续。主要描述了Goldilocks在误闯入三只小熊的房子之后发生的故事。本篇课文的主要目标是通过理解语篇的意义,学习运用连词、一般过去时表述过去发生的事实和处于的状态。按照文章的故事线,学会使用时间线、人物线和逻辑线三者分析理解故事,引导学生关注“恰好合适”这一个原理,以及尊重他人。 在第三个语篇Around the world中,学生们学习中国的神话故事《精卫填海》,帮助学生了解中国传统文化,通过童话故事比较中西方文化差异。通过本模块的学习,学生们都可以尝试将自己喜欢的童话故事用英文跟大家分享,让更多的外国人了解并且喜欢上中国的传统文化。此外,通过学习和使用一般过去时,我们可以回忆过去,回顾历史,以史为镜,以史为鉴,以史为师。 3、 学情分析 学生来自七年级2班,49人,英语基础水平为中上,最近一次素质检测中33人优秀。学生能听懂基本课堂英语,学习积极主动,小组合作讨论能力较好,薄弱环节是在听说口语方面。学生写作积极性高,梳理整合语篇能力好,本次教学设计以读促写。 从语法教学的角度讲,学生已经掌握基本的一般过去时的词汇构成,语法结构,本单元在教学过程中,教师将会帮助学生逐步形成正确使用一般过去时的意识,学生将学会更加灵活地运用连词、一般过去时讲述一个故事。 四、模块教学目标: 1.Language ability: Enable to apply the regular verbs in past tense to retell the stories. 2.Learning ability: Empower them improve their listening, speaking, reading and writing skills and the ability of autonomous learning and cooperative learning. 3.Thinking quality: Enhance students’ critical thinking ability and imagination. 4.Cultural awareness: Enrich students’ understanding of the story about Goldilocks and the Three Bears. 5. Evaluation: Use the evaluation form for self-evaluation and mutual evaluation 6. Pronunciation: 识别并正确朗读规则动词过去式的发音 /t/ /d/ /Id/ 7. Grammar: 一般过去时(规则动词)规则动词的过去式 Difficult point: ①Retell and act out the story briefly.(Unit1)②Write a continuous story about Goldilocks.(Unit 2) 五、模块学习任务 能运用规则动词过去式给同伴讲一个中国小故事,也可以通过已有故事进行故事的写作或者续写,并注意使用一些表示事情先后顺序的关联词。 六、模块课时安排 课时 课程任务 课程类型 课时任务 第一课时 Unit 1 Once upon a time… Listening and speaking Retell the story and act out the story. 第二课时 Unit 2 Goldilocks hurried out of the house. Reading and writing Write a continuous story about Goldilocks. 第三课时 Unit 3 Tell Chinese stories Speaking and writing Learn to tell and write Chinese stories. 学科网(北京)股份有限公司 $$