第一单元 2 拉拉手，交朋友 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级上册

《拉拉手，交朋友》教学设计 一、学习素养 通过本单元的学习，学生应培养以下学习素养： 1. 社交能力：学会与同学、老师建立友好关系，掌握基本的社交礼仪和技巧，培养合作精神。 2. 情感态度：培养积极乐观的情感态度，愿意主动与他人交往，享受友谊带来的快乐。 3. 表达能力：通过与他人交流，提高口头表达和书面表达能力，增强自信。 4. 适应能力：适应新的社交环境，学会处理人际关系中的基本问题，培养独立解决问题的能力。 二、学习主题与内容要求 学习主题：拉拉手，交朋友 内容要求： 1. 引导学生认识新朋友，学会主动与他人交往，掌握基本的社交技巧。 2. 帮助学生了解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。 3. 通过活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。 4. 引导学生正确处理与同学之间的矛盾和冲突，培养宽容和理解的品质。 三、单元教材分析 本单元教材以“拉拉手，交朋友”为主题，通过一系列生动有趣的活动和故事，引导学生认识新朋友，学会与他人交往，培养友谊。教材内容贴近学生生活实际，注重学生的情感体验和实践活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学会交朋友，享受友谊带来的快乐。 四、单元学情分析 一年级学生正处于人际交往能力发展的关键时期，他们渴望结交新朋友，但往往缺乏一定的社交技巧和经验。同时，由于每个学生的性格、家庭背景等因素不同，他们在交友过程中可能会遇到一些困难和挑战。因此，本单元的教学应注重培养学生的社交能力，引导他们掌握基本的社交技巧，同时关注每个学生的个体差异，给予他们足够的支持和鼓励。 五、表格设计 《拉拉手，交朋友》教学目标与重难点对照表 序号 教学目标 教学内容 教学重难点 1 认识新朋友 引导学生主动与同学交流，介绍自己 鼓励学生克服害羞情绪，主动表达 2 掌握社交技巧 教授学生基本的社交礼仪和沟通技巧 帮助学生理解并应用社交技巧 3 了解友谊的重要性 通过故事和活动让学生体会友谊的价值 引导学生深入理解友谊的意义 4 珍惜和维护友谊 教授学生如何维护友谊，处理矛盾 帮助学生学会宽容和理解，妥善处理矛盾 5 培养团队合作精神 组织团队活动，让学生体验合作的重要性 引导学生积极参与团队活动，培养合作精神 六、教学重难点解析 教学重点： 1. 认识新朋友：对于一年级的学生来说，进入新的学习环境意味着需要结交新的朋友。教学重点在于引导学生克服初到新环境的羞涩和不安，鼓励他们主动与同学交流，介绍自己，迈出交友的第一步。 2. 掌握社交技巧：学生需要学习并掌握一些基本的社交技巧，如礼貌用语、倾听技巧、表达自己的想法等。这些技巧不仅有助于他们结交新朋友，更是未来社交生活中不可或缺的能力。 教学难点： 1. 克服害羞情绪：部分学生在面对陌生人时可能会感到害羞或紧张，这会影响他们主动交友的意愿。因此，如何帮助学生克服这种情绪，鼓励他们勇敢迈出第一步，是本单元的教学难点之一。 2. 处理人际矛盾：在交友过程中，学生难免会遇到一些矛盾和冲突。如何教会他们正确处理这些矛盾，学会宽容和理解，是另一个教学难点。这需要学生具备一定的情绪管理能力和问题解决能力。 七、教学准备 1. 教师准备：准备相关的教学课件、故事书、活动道具等；制定详细的教学计划，确保教学活动的顺利进行。 2. 学生准备：准备个人介绍的小卡片或画作，用于在课堂上进行自我介绍；积极参与课前预习，了解本节课的学习内容。 八、教学过程 一、情境导入，激发兴趣 1. 故事导入：讲述一个关于新朋友相遇并成为好朋友的小故事，以此激发学生的好奇心和交友欲望。 2. 提问讨论：向学生提问：“你们喜欢交朋友吗？为什么？”引导学生分享自己交朋友的经历和感受。 二、互动游戏，增进了解 1. 自我介绍游戏：学生轮流上台进行简短的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。其他同学认真倾听，并尝试记住他们的信息。 2. 名字接龙：学生按照座位顺序，依次说出前一个同学的名字，并加上自己的名字，形成名字接龙。这个游戏旨在加深学生对彼此姓名的记忆。 3. 找朋友游戏：学生根据指定的特征（如穿红色衣服的同学、喜欢画画的同学等）在教室里寻找符合条件的朋友，并手拉手站在一起。通过这个游戏，让学生认识到每个人都有自己独特的特征，也是找到朋友的一个方法。 三、小组活动，深化友谊 1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论并分享自己交朋友的经验和技巧，如主动打招呼、分享玩具、互相帮助等。 2. 合作任务：给每个小组分配一个简单的小任务，如一起完成一幅拼图、搭建一个小模型等。让学生在合作中学会沟通、协商和分享，增进彼此之间的友谊。 3. 成果展示：每个小组展示自己的合作成果，并分享在完成任务过程中的感受和收获。 四、情感交流，建立友谊 1. 写一封信：学生选择一位想要结交的朋友