平均分（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

人教版小学数学二年级下册平均分的教案 教学目标： 1. 让学生进一步掌握平均分的含义和方法，知道平均分和不平均分的不同。 2. 让学生通过平均分物的操作，进一步体会除法的意义。 3. 培养学生动手操作能力和应用意识。 教学重点：使学生理解并掌握平均分的含义和不同分法。 教学难点：在平均分的过程中加深对除法的意义的理解。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1. 同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）老师给大家带来了一些小动物，看看都是谁？ 2. 它们几个要举行比赛，为了决定冠军奖杯应该属于谁，它们提出了一个什么问题？（抽生回答） 3. 怎样解决这个问题呢？（让学生试着分一分） 4. 揭示课题并板书。 二、操作探究，理解新知 1. 小组合作探究。 要求：每个小组的学具盒里有一些小动物和同样大小的正方体纸片，请大家按照每堆数量相等的要求进行重新摆放（每堆数量相等），看有几种分法，并记录下来。在分的过程中要注意以下几点： （1）每堆的数量要相等。 （2）每组派一个代表把你们组的分法记录下来。 （3）分完后要说说你们组是怎样分的。 学生活动，教师巡视。 2. 汇报交流各种分法的具体方案。 师：每组分完后请组长把不同分法的具体方案写在展板上让其他组进行评价。如果认为不同方案不公平还可以进行重新分一分。（教师到展板前进行评价。） （1）投影演示不同的分法。（两种） （2）让学生说一说哪种分法最公平？为什么？ （答：第二种分法最公平，因为每堆的数量相等。） 3. 认识“平均分”的含义。 小结：像这样每份分得同样多叫平均分。（板书：平均分）刚才大家分东西时用到了平均分，其实我们在数学学习中还经常用到平均分。例如在分东西的过程中，有时要平均分成2份或3份……这样的除法就是除法。（板书除法算式）请大家观察除法算式，你发现了什么？（抽生回答） 4. 联系实际，举例说明平均分的不同情况。 （1）生活中还有哪些地方要用到平均分？请举例说明。 （2）学生举例。（抽生回答） 5. 试一试。（做一做第1题） 要求：请大家用12个正方体纸片照样子分一分，并写一写除法算式。教师到学生中间观察指导。 6. 小结：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么不明白的地方？ 三、巩固发展，实践创新 1. 做一做第2题。学生完成后说说自己的理解过程。 2. 拓展练习。（抽生回答）一个班上体育课站队，如果按照男女生分队，可以怎样分？如果按照身高分队呢？ 3. 课堂活动。分组活动：把一些小动物进行平均分后，再按每堆数量相等的要求进行重新摆放。看哪一组拿的小动物最多而且摆放最漂亮。（活动前强调活动规则） 四、课堂小结，布置作业。 教学反思：在课堂教学中，教师要善于引导学生利用已有的知识进行迁移类推，从而获取新的知识；通过动手实践、自主探索与合作交流，让学生体会数学知识之间的内在联系，感受数学知识的应用价值及探索的乐趣。此外，教师应及时肯定学生在课堂上独特的见解和勇于探索的精神，让学生在课堂上始终处于积极主动的地位。教学应以学生为主体，教师起主导作用的教学模式，让学生动起来，让课堂活起来。 学科网（北京）股份有限公司 $$