2024年中考化学二轮专题复习大概念统领下的项目式教学实践研究——以《金属画的制作》为例

——以《金属画的制作》为例 大概念统领下的项目式教学实践研究 教师姓名： 教学内容分析 制作金属画 认识金属画 鉴赏金属画 复习金属的物理、化学性质 工程与技术、艺术、数学、传统文化 明确任务 评价维度 学科融合 教材整合 教学内容分析 LOGO 项目实施重难点 教学难点 教学重点 1.金属的化学性质再探究 2.利用金属的物理、化学性质制作金属画 难点 解决方法 在学中做，在做中学，任务驱动学习，学习促成任务。 设计金属画的制作方案 重点 解决方法 1.小组合作，发挥团队的智慧； 2.教师适时指导，及时鼓励 LOGO 教学目标 知识层面 实践层面 能力层面 通过设计实验验证金属的化学性质，形成研究一类物质的思路和方法； 通过设计方案解决问题，运用分析、比较、归纳等能力 通过制作金属画，学会运用简单的技术制作产品的能力 通过探索与寻找制作金属画的方式内化金属物理、化学性质 通过再探究教材实验中的反常现象，树立严谨求实的科学观 情感层面 LOGO 教学观念 大概念 中概念 物质的多样性 金属的共性与特性 微概念 金属的物理、化学性质 以大概念为统领进行教学设计 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 教学流程展示 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 LOGO 教学过程展示 一次学生“创作”引发的课堂形变…… 课前调研：如何制作金属画？ 项目确立 LOGO 活动元1 活动元1：探索与寻找 项目规划 活动1：能否利用金属的物理性质作画 活动2：能否利用金属与酸的反应作画 活动3：能否利用金属与金属化合物溶液的反应作画 在学案的引导下，自行设计实验，通过在金属片表面做实验，验证方法的可行性。 小组代表汇报实验现象与结论 插入视频和作品照片 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 LOGO 活动元1 活动元1：探索与寻找 项目规划 插入视频和作品照片 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 LOGO 活动元2：选择与设计 项目规划 活动2：组内分工， 介绍方案 活动1：组内合作， 设计方案 活动元2 LOGO 活动元2：选择与设计 项目规划 活动元2 多找一些方案 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 LOGO 活动元3：优化与实施 项目执行 活动元3 LOGO 项目评价 活动元4 活动元4：展示与评价 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 LOGO 活动元4：展示与评价 项目评价 活动元4 评价维度 合格（60分） 良好（80分） 优秀（90分） 作品质量（50分） 呈现完整画作（>30分） 呈现完整画作，画作有美感（>40分） 呈现完整画作，画作有美感，有文化内涵（>45分） 分工合作（20分） 有简单的组内沟通与合作，组内成员有简单分工（>12分） 充分讨论，及时记录或解决遇到的问题，组内成员分工明确（>16分） 充分讨论，对遇到的问题有本组的解决方案，组内同学分工明确，都有很高的参与度（>18分） 交流评价（20分） 参与了汇报，但汇报思路不够清晰（>12分） 汇报思路清晰且蕴含一定的想法（>16分） 汇报思路清晰且蕴含一定的想法，有一定的感染力（>18分） 诊断反思（10分） 在作品互评中较少发表意见，在作品自评中较少有反思（>6分） 在作品互评中较积极发表意见，在作品自评中有合理反思（>8分） 在作品互评中积极发表意见，在作品自评中有合理且具有创新性的反思（>9分） LOGO 活动元4：展示与评价 活动元4 项目评价 LOGO 项目反思 活动元5 利用物理性质在金属片表面刻画 活动元5：反思与提炼——提炼金属画的制作方法 LOGO 酸泡法:利用在酸液中浸泡的方式进行蚀刻 活动元5 活动元5：反思与提炼——提炼金属画的制作方法 项目反思 LOGO 酸描法：用竹签蘸酸液在金属表面涂描作画 活动元5 活动元5：反思与提炼——提炼金属画的制作方法 项目反思 LOGO 用金属化合物溶液在金属片上描画，也可以制作金属画 Fe与CuCl2溶液 黄铜与CuCl2溶液 Zn与CuSO4溶液 活动元5 活动元5：反思与提炼——提炼金属画的制作方法 LOGO 活动元5 活动元5：反思与提炼——提炼金属画的制作方法 发现问题： 1.无论用AgNO3还是CuSO4溶液，打磨后的铝片表面都无法留下印迹 2.无论用AgNO3还是CuSO4溶液，金属片上留下的常是黑色印迹 铝和硫酸铜反应的最佳实验效果的条件探究 CuSO4溶液浓度 5% 10% 15% 饱和 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 铝和硫酸铜反应的最佳实验效果的条件探究 CuSO4溶液