2.2 加强宪法监督 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

2024-03-17
| 27页
| 122人阅读
| 2人下载
普通

内容正文:

习近平讲:“宪法的生命在与实施,宪法的权威也在于实施。”维护宪法权威需要我们保障宪法实施。保障宪法实施就要坚持依宪治国,加强宪法监督。还要在全社会形成尊重宪法、崇尚法治的氛围。 1 2.2 加强宪法监督 自学思考 自学指导: 请大家仔细阅读课本P26-32, 完成下面的目标思考题,要求大 字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知识,时间5分钟。 1.为什么要监督权力的行使? 2.宪法监督的主体及内容? ★3.如何加強宪法监督? (怎么做) (重点) 4.为什么人们需要增強宪法意识? ★5.如何增强宪法意识? (怎么做) (难点) 加 强 宪 法 监 督 导入新课 “足坛腐败”谁来管? 权力的行使需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系。 舆论监督 媒体监督 群众监督 相关链接: 监督公权力的制度体系 宪法监督 舆论监督 国家机关内部监督 人大监督 党内监督 司法监督 以权力的运行为监督对象,包括人大监督、党内监督、司法监督、行政机关内部监督、舆论监督,宪法监督等各种形式的一个完整的权力监督体系。 基础性意义 宪法监督是保证宪法正确实施而对违反宪法的行为进行监督的制度。 课堂笔记 ①权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。P26 ②在监督体系中,宪法监督制度具有基础性意义。P26 ③全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度,不断加强宪法监督工作。P27 1.为什么要加强宪法监督? 什么是宪法监督? “谁来监督”? “监督什么”? 第六十二条 全国人民代表大会行使修改宪法、监督宪法实 施的职权: 第六十七条 全国人民代表大会常务委员会行使解释宪法, 监督宪法的实施的职权: 第九十九条 地方各级人民代表大会在本行政区域内,保证 宪法、法律、行政法规的遵守和执行; >我来找茬:谁监督?谁解释?谁在本行政区域内保证实施职责? 全国人大 全国人大常委会 地方各级人大 ※《中华人民共和国宪法》摘录 课堂笔记 2、 我国宪法监督的主体是? ①全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权 全国人大常委会有权解释宪法和法律P26 ②地方各级人大在本行政区域内负有保证宪法和法律 实施的职责。P26 ①审查法律、法规等规范性法律文 件的合宪性,使其与宪法不抵触。 (合宪性审查) ②审查国家机关及其工作人员等的 违宪行为,追究其违宪责任,维护 宪法权威。 ( 监 督 ) 课堂笔记 3、 宪法监督的内容 3.怎样加强宪法监督? 主体 要完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全监督机制和程序,使其更好担负起宪法监督职责。 内容 要健全宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作,加强备案审查制度和能力建设,加强对宪法实施情况的监督检查,维护宪法权威。 后果 对于各种违反宪法的行为,都必须予以追究和纠正。 完善和健全 维护宪法权威 追究和纠正 www.515ppt.com 12 Part2:增强宪法意识 5.为什么要增强宪法意识? 卢梭说过:“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。”这说明了什么? ①加强宪法监督,既需要完备的制度措施,也需要人们增强宪法意识。 外在监督 内在约束 14 联系生活——增强宪法意识原因及做法 为什么要增强宪法意识? ②宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。 课堂笔记 笔记区 4、为什么要增强宪法意识?P27、29 ①加强宪法监督,既需要完备的制度措施,也需要人们增强宪法意识。 ②宪法与我们每个人息息相关,我们的一生都离不开宪法的保护。 联系生活——增强宪法意识原因及做法 增强宪法意识的举措 问题:你知道国家出台了哪些增强宪法意识的重要举措? 建立宪法宣誓制度 设立国家宪法日 开展宪法宣传活动 ①五四宪法历史 资料陈列馆 ②宪法主题公园 ③宪法诵读 ④宪法宣传 学习宪法 我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程,还要在理解我国宪法主要内容的基础上,着重领会宪法的原则和精神。同时,还应积极参与宪法宣传活动,让宪法走进群众,深入人心,为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。P27 4.如何增强宪法意识? (增强宪法对公民的要求) 增强宪法意识,热爱宪法,捍卫宪法 认同宪法 我们要理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇,自觉接受宪法的指引与要求,让宪法真正铭刻于心,让宪法精神在心中生根发芽,开花结果。 4.为什么要增强宪法意识? 设立国家宪法日 建立宪法宣誓制度 ①加强宪法监督,既需要完备的制度措施,也需要人们增强宪法意识。 5.公民如何增强宪法意识?P29-31B1B2B3B4 B1学习宪法。了解我国宪法产生和发展的历程,领会宪法的原则
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。