2024年中考化学二轮专题复习——科学探究题

2024年中考化学二轮专题复习——科学探究题 1．某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题，“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。 【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和上图装置及药品进行实验（操作规范），装置A中发生反应的化学方程式为 ，洗气瓶B中浓硫酸的作用为 。 【实验探究】当玻璃管中固体由黑色变为红色时，实验测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为 ，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为 。 【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色。 【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？ 【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原成Cu； ③Cu2O固体是红色的，它与稀硫酸的反应为：。 【得出结论】红色固体a中含有Cu2O。 【分析交流】红色固体a中含有Cu2O是否会影响水组成的测定结果 （填“影响”或“不影响”）。 【提出猜想】针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu2O和Cu；        猜想②是： 。 【拓展探究】丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量 的质量。 【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立。 【定量分析】小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g。假如3.6g红色固体a都是Cu2O，请你计算出生成铜的质量 （写出计算过程）；然后，通过与实际得到的固体2g进行比较，判断猜想 成立（填“①或②”）。 2．研究二氧化碳气体的制备及相关性质。 Ⅰ．制取二氧化碳气体 （1）写出实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式 。用向上排空气法收集二氧化碳的原因是 。 （2）实验室制取气体的一般思路和方法： ①选择适当的反应，包括 ； ②选择合适的 ； ③验证所制得的气体。 （3）小明为验证制得的气体是二氧化碳，将反应生成的气体通入盛有少量澄清石灰水的试管中，观察到澄清石灰水没有变浑浊，小明猜想可能是盐酸具有 ，制取的二氧化碳中常混有少量 气体（填名称）。为使验证实验成功，可将气体先通过足量的 （填字母），再通入少量澄清石灰水中，观察到预期的现象，证明是二氧化碳。 A．氢氧化钠溶液     B．碳酸氢钠溶液    C． 硝酸银溶液 Ⅱ．实验结束清洗仪器，小明同学发现试管中变浑浊的石灰水又澄清了这一异常现象。 【查阅资料】 ①二氧化碳与水、碳酸钙能通过化合反应生成碳酸氢钙，碳酸氢钙可溶于水。 ②电导率传感器用于测量溶液的导电性强弱，相同温度下同种溶液离子浓度越大，电导率越大。 ③浊度传感器用于测量溶液中悬浮物的多少，悬浮物越多则透光率越小，浊度值越小，溶液透明时浊度值（透光率）为100%。 【实验验证】 该同学将制得的二氧化碳持续通入少量澄清石灰水中，用电导率传感器采集数据，如图所示。 【分析推理】 （1）实验中0～10 s澄清石灰水变浑浊、溶液电导率降低的原因是 （用化学方程式表示）。 （2）10 s后浑浊的液体又逐渐变澄清、溶液的电导率上升，是因为 。 【实验再探究】 若同时使用浊度传感器测定反应过程中澄清石灰水混浊的情况，反应过程中溶液浊度与时间变化的曲线如图，下列说法不正确的是 （填字母）。 A．AB段溶液浊度变小是因为有氢氧化钙固体析出 B．BC段浊度上升，此过程发生的反应与AB段的不同 C．最终溶液并未完全澄清 3．盐城盛产的松花蛋，又称皮蛋、变蛋。其中一种加工工艺的主要原料配方为：鸭蛋10Kg，水10Kg，生石灰1.2Kg，纯碱0.53Kg，食盐0.35Kg。加工时，将纯碱、食盐加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反应，冷却后得到料液，再加入鸭蛋浸渍。请回答下列问题： （1）生石灰加入沸水中，水能持续保持沸腾，其原因是 。 （2）同学们对上层料液的成分产生了兴趣，请你一起参加他们的探究活动。 【提