21.3广播、电视和移动通信 课件 ---2023－2024学年人教版物理九年级全一册

21.3　广播、电视和移动通信 ⁠ ⁠ 核心素养 学业质量 教学内容 物理观念 1.了解无线电广播的大致工作过程。 2.大致了解电视的工作过程。 3.了解移动电话是怎样工作的。 1.通过课本的图片，让学生了解无线电广播的发射和接收工作过程，并演示实验：电磁波的发射与接收。 2.通过课本的图片，让学生了解电视的发射和接收过程。 3.通过课本的图片，让学生了解移动电话的工作过程，并和固定电话进行区分。 核心素养 学业质量 教学内容 科学思维 通过引导学生利用网络进行学习，培养学生使用百度搜索引挚功能的方法和能力。 通过书本图片，认识广播、电视和移动电话的工作过程。 核心素养 学业质量 教学内容 科学探究 扩展性实验：电磁波的发射与接收。 学生通过演示实验探究过程，利用电磁波发生器和接收器接收电磁波信号后输入计算机，改变发射器发出的电磁波的频率，观察信号的变化。 核心素养 学业质量 教学内容 科学态度 与责任 初步培养学生的收集资料、处理信息的能力；初步认识科技对现代生活的影响。 1.通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响。 2.通过利用网络来进行教学，培养学生合理利用网络和正确对待网络的意识。 2022年课程标准 学习目标 信息传播的发展过程以及是怎样传播的。 1.了解无线电广播的大致工作过程。 2.大致了解电视的工作过程。 3.了解移动电话是怎样工作的。 ⁠ ⁠ 知识点1　无线电广播信号的发射和接收 　想一想 我们几乎每天都要听广播、看电视，这些声音和图像是利用 　电磁波　⁠传过来的。  电磁 波　 　填一填 1.如图1，无线电广播信号的发射由 　广播电台　⁠完成。话筒把播音员的 　声音　⁠信号转换成 　电　⁠信号，然后用调制器把音频电信号加载到 　高频电流　⁠上，再通过天线产生 　电磁波　⁠发射到空中。  图1 广播电台　 声音　 电　 高频电流　 电磁波　 2.如图2，信号的接收由 　收音机　⁠完成。收音机的天线接收到各种各样的电磁波。转动收音机 　调谐器　⁠的旋钮，可以从中选出特定 　频率　⁠的信号。由调谐器选出的信号含有高频电流成分，需要通过解调将其滤去，将 　音频　⁠信号留下。音频信号经放大后被送到 　扬声器　⁠里。扬声器把 　音频电　⁠信号转换成 　声音　⁠，我们就听到广播电台的节目了。  收音机　 调谐器　 频 率　 音频　 扬声 器　 音频电　 声音　 图2 ▶结论1　 无线电广播信号的发射由广播电台完成，信号的接收由收音机完成。 　练一练 3.关于无线电广播信号的发射与接收，下列说法正确的是（　B　） A.话筒将电信号转换成声信号 B.无线电广播电台用调制器将音频信号加载到高频电流上 C.收音机接收低频的电磁波 D.收音机的扬声器将声音信号转换成电信号 B 4.转动收音机调谐器的旋钮是为了（　A　）　 A.选定某一频率的电台信号 B.调节收音机的音量 C.把音频信号转换成声音 D.把声音信号从高频调制信号中检测出来 A 知识点2 　电视的发射和接收 　填一填 1.如图1，电视用电磁波传递 　图像　⁠信号和 　声音　⁠信号。声音信号的产生、传播和接收跟无线电广播的工作过程相似。图像信号的工作过程：摄像机把图像变成 　电　⁠信号，发射机把电信号加载到 　频率　⁠很高的电流上，通过 　发射天线　⁠发射到空中。  图像　 声音　 电　 频 率　 发射天线　 图1 2.如图2，电视机的接收天线把这样的 　高频　⁠信号接收下来，通过电视机把图像信号取出来并放大，由 　显示器　⁠把它还原成图像。  图2 高频　 显示器　 ▶结论2　 电视用电磁波传递图像信号和声音信号。 　练一练 3.在党中央和国务院的亲切关怀和大力支持下，我国启动了农村卫星电视“村村通”工程，生活在边远山区的广大农民在家里可清楚地看到中央电视台的多套电视节目和各省市的卫星电视节目。小明奶奶家住农村，放寒假了，小明到奶奶家过春节，看到奶奶家的电视节目频道跟自己家里差不多，非常好奇，便在叔叔的带领下参观了当地的卫星电视接收系统。如图是小明参观完后绘制的一张简图。 （1）锅形天线的作用是用来接收来自 　卫星　⁠的信号，在调试或使用时，“锅口” 　不能　⁠（选填“能”或“不能”）朝水平方向或朝下。  （2）能将电视节目信号变得更清楚的设备是 　放大器　⁠。  （3）一般的电视机除了能接收有线信号外，还可直接接收 　无线　⁠信号。  卫星　 不能　 放大器　 无线　 知识点3 　移动电话 　想一想 1.如图，现在很多人都在使用移动电话（手机）。移动电话不需要电话线，比固定电话更方便