第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第6课 从隋唐盛世到五代十国 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的区域开发和民族融合。 隋唐五代盛衰更迭、唐民族政策、安史之乱、藩镇割据 课程标准 内容侧重 【学习目标】 1、 知道隋唐盛世到五代十国政权分合更迭的历史脉络; 2、 知道唐周边建立的少数民族政权; 理解唐代和睦的民族关系。 3、 理解隋朝、唐朝前期的繁盛局面出现的原因;探究导致隋朝灭亡、唐朝由盛而衰到消亡的原因和经验教训。 4、 树立大国、强国意识和强烈的民族自豪感;从政权更替、盛世而衰中认识到国家统一是中华民族走向振兴辉煌的必由之路。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 从隋唐盛世到五代十国 （融合了选必1） 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （一）隋唐统一 从隋唐盛世到五代十国 隋唐大运河 1、隋朝兴亡 (1)建立: 581年，北周外戚杨坚建立隋朝隋文帝 (2)统一: 589年，隋灭陈统一全国 (3)建设:广建仓库;营建洛阳;开通大运河(意义) (4)灭亡:隋炀帝大兴土木;三征高丽; 隋大运河开通的意义 (1)保障了漕运的发展和兴盛 (2)促进了南北方经济和文化交流 (3)带动了运河沿岸城镇的繁荣 (4)加强了中央对地方政治、军事的统治 (5)作为文化遗产的隋唐大运河的现实意义 “隋文帝主要的功绩，在于统一全国后，实行各种巩固统一的措施，使连续三百年的战事得以停止，全国安宁，南北民众获得休息，社会呈现空前的繁荣。秦始皇创秦制，为汉以后各朝所沿袭，隋文帝创隋制，为唐以后各朝所遵循，秦、隋两朝都有巨大的贡献，不能因为历年短促，忽视它们在历史上的作用。” ——范文澜 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 联系前人对大运河的评述，你是如何看待隋炀帝的？并谈谈你对隋朝盛极而骤亡的理解。 隋炀帝开凿大运河，沟通南北，促进南北方经济交流以及运河沿岸城市的发展；促进国家统一，为国家消除了分裂隐患；加强了后代政治中心和经济中心的联系。但是，他大兴土木，穷奢极欲，穷兵黩武，影响了社会生产和百姓生活，最终导致了隋末大乱。 一般王朝多是亡于资源调配能力的枯竭，隋朝国库充盈，但是隋炀帝大兴土木，穷兵黩武，滥用民力，造成了隋朝盛极而亡。 杨广年号为大业，但后人却选择“炀”为谥号，他到底是个“雄图大业”的帝王还是个“逆天虐民”的暴君？ 唯物史观 方法：主观目的和客观作用；置于特定的历史环境；客观公正，一分为二。 标准：是否推动生产力发展；是否顺应历史潮流；是否符合人民的利益。   （一）隋唐统一 从隋唐盛世到五代十国 唐太宗(599-649) 武则天(624-705) 唐玄宗(685-762) 皇帝 措施 后果 唐太宗 轻徭薄赋、劝课农桑、戒奢从简、知人善任、虚怀纳谏 贞观之治 天可汗 武则天 打击关陇士族、重视庶族地主；改革科举 承上启下 唐玄宗 选贤任能、改革吏治、发展生产、大兴文治、改革兵制 开元盛世 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 （一）隋唐统一 （融合了选必1、2） 从隋唐盛世到五代十国 2、唐朝的繁荣 唐朝前期经济发展的表现： (1)农业:沿袭北魏均田制，实行租庸调制度 (2)工具:曲辕犁和筒车 (3)手工业:纺织业，花鸟纹饰，薄如蝉翼，“缂丝”技术; 陶瓷业:南青北白;唐三彩 (4) 商业:开元通宝;柜坊和飞钱;海上陶瓷之路;广州成为重要的外贸港口，政府在这里设置市舶使，管理对外贸易。 课标解读 五年高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 阅读材料，回答问题。 材料一   永泰公主墓中的壁画《宫女图》一经亮相就引起了轰动，画面中的人物为九位宫女，体态丰腴，曲线柔美，尤其是皇家女性的生活优越安逸，身形富态肥胖，雍容华贵已成为当时社会的审美取向。她们手持烛台、如意、高脚杯（内装葡萄酒）、包袱等物，除两人穿男士袍衫外，其余皆为短襦长裙，构图韵雅和谐，描绘细致传神，展现出唐代画师卓越的空间构思才智和惊人的艺术造型功力。 图1《宫女图》 材料二 章怀太子墓在1971年被打开，墓内的壁画异彩纷呈，其中《打马球图）《客使图》就是代表作。马球发源于波斯，画面上有20匹各色骏马，骑士均穿白色或褐色窄袖袍，脚蹬黑靴。《客使图》描绘的是鸿胪寺官员接待使臣的场景。 图2《打马球图》 图3《客使图》 根据材料并结合所学，说明上述材料对研究大唐盛世有何史料价值。 史料价值：永泰公主墓和章怀太子墓中的壁画展现出唐代画师卓越的空间构思才