Unit 8 Section A 1a-2d 教学设计 2023-2024学年人教版九年级全册

课时教学设计 Unit 8 It must belong to Carla. Period 1 Listening Speaking 新授课 1.教学内容分析 【What】 本节课为本单元的第一课时（Section A 1a-2d），为听说课。本部分听力文本为同学之间的对话，讨论物品的所属。2d对话在母女间展开，讨论遗失的书包可能落在哪里。 【How】 本部分重点是学习四个情态动词表示推测的不同用法，学会用不同句式表达物品所属。本部分难点是掌握情态动词must, could, might, can’t 表达猜测的用法。学生需要在大量语境中体验、感悟和实践，才能正确和熟练运用。 【Why】 通过听力中讨论失物的主人，学生体会情态动词表示推测的用法。 2.学习者分析 该话题能够吸引学生的好奇心，学生会对学习的内容很感兴趣。但是对于情态动词表推测的用法比较生疏。 3.学习目标确定 By the end of class, students will be able to: 1. make predictions based on picture prompts; 2. extract specific information from a conversation； 3. make inferences by using “must, might, could, can’t”; 4.学习重点难点 教学重点：目标2、3 教学难点：目标2 教师活动 学生活动 环节一： 教师活动1 Show pictures to makes predictions. 学生活动1 Ss make predictions 活动意图说明： 通过图片初步感受情态动词表推测的用法。 环节二： 教师活动2 Ask Ss to finish 1a 学生活动2 Ss finish 1a 活动意图说明： 物品分类 环节三： 教师活动3 Listen to 1b, and match each person with a thing and a reason. 学生活动3 Ss listen and finish 1b 活动意图说明： Practice listening skills: getting the key information 环节四： 教师活动4 学生活动4 Ask Ss to predict what things are in the schoolbag. Try to guess. 活动意图说明： 听力策略，听前预测 环节五： 教师活动5 Ask Ss to listen to 2a 学生活动5 Listen to 2a 活动意图说明: Practise listening skills 环节六： 教的活动6: Ask Ss to listen again and finish the chart 学的活动6 Ss finish the chart. 活动意图说明: Practise listening skills and modal verbs for prediction. 环节七： 教的活动7： Ask Ss to predict what might happen to the girl. 学的活动7： Look at the picture and predict. Listen and answer the questions. 活动意图说明: 听前预测,听并获取信息 环节八： 教的活动8： 学的活动8： Give Ss some questions. Discuss and share. 活动意图说明: 基于所学表达观点。 6. 板书设计 Unit 8 It must belong to Carla. · Must>could>might>can’t · It must/could>might belong to sb. · It must/could>might be sb’s 7. 作业与拓展学习设计 Read the dialogue aloud and make up a conversation abo