原地双手胸前传接球（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级上册

《原地双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想 本课以《新课标》为依据，贯彻落实“健康第一、安全第一”的指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容，我以教材为载体，以学生发展为本，引导学生学会学习，掌握篮球双手胸前传接球技术，提高学生的身体素质，培养学生团结合作的团队精神及竞争意识，达到教与学的和谐统一。 二、教材分析 本节课选用水平二中篮球原地胸前传接球的教学内容，篮球双手胸前传接球对身体协调能力以及平衡能力要求比较高，其动作由传球和接球两个环节组合而成。目的是既要发展学生的空间感知能力和对自己身体的控制能力，又要在此基础上培养他们的相互协作意识，审美能力和积极乐观的进取精神，以促进学生身心的全面发展。 三、学情分析 我所面对的学生是小学四年级的学生，学生的集中性和稳定性较差。虽然他们有了原地运球的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，而篮球的原地胸前传接技术要求难度较难掌握，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进的方法来教学。 四、教学目标 1.运动能力：通过教学使学生能够理解篮球双手胸前传接球动作的基本要领，通过学习使学生基本掌握篮球双手胸前传接球技术,提高传球的准确性。 2.健康行为：发展学生身体的灵敏性、协调性及跳跃能力。 3.体育品德：通过运动体验、培养学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。 五、教学重难点 为了顺利达成教学目标我将教学重难点设计如下： 【重点】 传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； 接球：迎球、缓冲、护球于胸前。 【难点】 上、下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学方法 为了突出重点，突破难点我采用了以下的教学方法： 教法：启发教学法、分解法、游戏法 学法：自主探究、小组合作探究、游戏竞赛法、评价法 小篮球 教案 内 容 设 计 技能动作规格： 传球：双手持球，置于胸前，手指触球，掌心空出。双肘下垂，手腕后屈，蹬地伸臂，翻转抖腕，手指指向传球方向。 接球：两手如口袋状，两臂伸出迎球，手指触球、手心空出，顺势屈肘后收。 体能练习：传球练习，传球游戏。 重点：蹬地，伸臂，翻腕，拨指;伸臂迎球，接球后缓冲。 难点：上、下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 教 学 目 标 运动能力 健康行为 体育品德 通过教学使学生能够理解篮球双手胸前传接球动作的基本要领，通过学习使学生基本掌握篮球双手胸前传接球技术,提高传球的准确性。 发展学生身体的灵敏性、协调性及跳跃能力。 通过运动体验、培养学生对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。 过程/ 时间 过程内容 教师活动 学生活动 运动负荷 时间 次数 强度 热 身 准 备 基 本 部 分 整 理 放 松 一、上课常规 整队:四列横队 二、热身活动 1.慢跑：绕篮球操地先用正确跑姿然后侧滑步跑，后踢腿跑加投篮。 2. 专项性准备活动：跟随音乐做高运球，腿部绕球，胯下“8”字运球 3.跨学科主题教育游戏：“小战士打靶” 3、 教学原地双手胸前传接球 1. 原地无球模仿练习 2.两人一组一个球 动作方法： 1 持球：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。 2 传球：两臂前伸，用力协调连贯，食指、中指拨球。 3 接球：迎，两臂伸直五指张开；引，收臂后引缓冲；收，持球于胸腹之间，动作连贯一致。 4、 游戏：打靶游戏 5、 游戏规则：让学生站在5-7米运球到2-3米距离打墙上的小圆圈（3分），大圆圈（1分），打不到不得分，最后得分多者获胜 六、结束活动 1 用胸前传接球的动作做深蹲 2提问学生今天学到了什么 3教师总结 4安排回收器材 5布置课后作业 1、体委整队，师生问好，检查服装，宣布上课内容，强调上课纪律和注意事项，安排见习生；队列练习。 2、 带领学生做专项性准备活动 3、给学生讲解游戏规则、组织学生游戏。（让学生利用墙上的圈中圈，利用胸前传接球去“打靶”每人三次机会，看谁打中的最多） 4、教师讲解、示范动作方法。 1讲解示范持球姿势，让学生跟着模仿双手持球 2讲解示范传球的动作顺序 蹬地 伸臂 翻腕 拨指 5 学生体会接球动作。 6 教师讲解示范接球动作 迎 引 收 7、组织学生两人一组，面对面进行传接球练习。 9、讲解游戏规则 10、组织学生8人小组进行游戏 游戏中提醒学生，准守游戏规则，用今天学生的胸前传接球动作比赛。 1.教师讲解要求 2.教师提问 同学们我们本节课学习了原地双手胸前传