11.我是一只小虫子（教案）2023-2024学年统编版二年级语文下册

教学内容 统编版小学 二 年级下册：《11.我是一只小虫子》 教学目标 1.会认“屁、股”等16个生字，读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字。 2.有感情地朗读课文，了解小虫子的特点和生活习性，能就感兴趣的部分和同学交流。  3.能发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。 教学重点 朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流，体会小虫子的快乐。 教学难点 能发现“月”字作偏旁时的表意特点，不认识的字能查字典认读。 教学准备 1.预习课文，完成预学案作业。(学生)  2.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师) 课时安排 2课时 课前助学 预习课文，完成预学案作业。 第一课时 教学目标 1.认识“邮、递”等15个生字；会写“鲜、邮”等9个生字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2.抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小路”的赞美的语句，体会每个角色的语气，读出大家对开满鲜花的小路的赞美之情。正确、流利有感情地朗读课文。 教学板块 课中探学 教师活动 作业评价 一、借助图画，激趣导入(用时：3分钟) 1.学生看图，交流小朋友看着小虫子会想些什么。 2.齐读课题。   3.带着问题走进课文。 1.课件出示“一个小朋友看着一只小虫子”的图片，引导学生观察并讨论：小朋友看着小虫子在想些什么？  2.教师根据学生的交流，相机板书：我是一只小虫子。  3.导学：《我是一只小虫子》会是怎样的故事呢？ 积累多音字 泡  pāo（一泡尿）  pào（水泡） 劲  jìn（使劲） jìng（苍劲） 积累近义词 小心—当心   幸运—幸好 积累反义词 赶紧—肮脏 小心—粗心   幸运—不幸 书空生字笔顺 二、初读课文，认读字词(用时：24分钟) 1.学生带着问题朗读课文，圈出相关的答案，再自由地读一读自己圈画的句子。   2.在教师的指导下分自然段朗读课文。   (1)朗读第1自然段，读好问句。   (2)朗读第2自然段。  ①学生开火车朗读词语。读准字音。  ②识记多音字“泡”，在本课读pāo，知道另一个读音并组词。 ③用“昏头昏脑”说句话。 (3)朗读第3自然段。 试说句子：我觉得(  )还真不错。  预设：我觉得唱歌还真不错。  我觉得画画还真不错。  (4)朗读第4自然段。  ①开火车读词语。  ②和同桌一起做动作理解词语“摇摇晃晃”。  ③大大方方、高高兴兴、快快乐乐。  (5)朗读第5自然段。用“特别”说句话。  (6)朗读第6自然段。  ①开火车读词语。“屎、撞、婶”读翘舌音。  ②看图片，认识屎壳郎。 (7)朗读第7自然段。  ①读文中句子“当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫”。 ②朗读词语“使劲”，同桌做“使劲”的动作，理解词语的意思。  3.玩“摘苹果”游戏读词语。  4.讨论识记生字的方法。5.汇报交流。 (1)开火车读生字并组词。  (2)交流识记生字的方法。重点识记： “屁、尿、屎”三个字集中理解识记。  减一减识记：兔－、＝免“费、贪”都是贝字底，和钱财有关。  “股、脾”都是月字旁。 1.教师以“我是一只小虫子会发生怎样的故事？”为主题，引导学生展开朗读全文活动。  2.指生分段朗读课文，教师相机正音。 (1)指生朗读第1自然段。相机指导读好问句。  (2)指生朗读第2自然段。 ①出示“屁股、昏头昏脑、毛茸茸”，指生开火车读词语。 ②识记多音字“泡”，用另一个音组词。  ③用“昏头昏脑”说句话。 (3)指生朗读第3自然段。试说句子：我觉得(  )还真不错。 (4)指生朗读第4自然段。 ①出示“醒来、摇摇晃晃、免费、列车”，指生开火车读词语。 ②指生做动作理解词语“醒来、摇摇晃晃”。  ③试说“摇摇晃晃”这种形式的词语。 (5)指生朗读第5自然段。试用“特别”说句话。  (6)指生朗读第6自然段。①出示“屎壳郎、撞伤、贪吃、脾气、大婶”，指生开火车读词语。  ②出示屎壳郎图片，认识屎壳郎。 (7)指生朗读第7自然段。 ①“我”很快乐的时候会怎样？ ②做动作理解词语“使劲”。    3.集中出示词语，进行游戏“摘苹果”。  4.出示生字，学生组内交流识记方法。  5.汇报交流。  (1)课件出示要求会认的生字，学生读生字并口头组词。  (2)交流识字方法，教师点拨指导。 三、练写生字(用时：10分钟) 1. 读生字并口头组词。  2.给生字分类。 左右结构的字： 股、净、使、劲。  半包围结构的字：屁、尿、屎。  上下结构的字：幸。3.在教师指导 下书写生字。 、 书写“股、净”。 ①观察字形，交流自己的观察所得。   ②边看范写边书空，体会字的写法。  ③认真描红。