11.4 电流－－第3课时 串、并联电路中电流的关系 课时训练 ---2023-2024学年北师大版物理九年级上学期

11.4 电流 第3课时 串、并联电路中电流的关系 课时训练 第十一章 简单电路 【2023·大连节选】某同学在“探究串联电路电流的特点”时，将两个规格不同的小灯泡L1、L2串联起来，实验电路图如图甲所示。 1 2 (1)根据实验电路图(图甲)，用笔画线将图乙中的实物连接起来，电流表测A处电流。 3 解：如图所示。 4 【点拨】 根据电路图连接实物，注意连接顺序及电流表的正确接法。 (2)该同学连接好电路后，用开关“试触”观察到电流表指针迅速偏转到零刻度线左侧，则他连接的电路存在的问题是________________________。 电流表正负接线柱接反了 【点拨】 电流表在使用时，电流应从正接线柱流入，从负接线柱流出。 6 (3)正确连接电路后，闭合开关S，发现L1灯不发光，L2灯发光。该同学猜想可能是L1灯被短接了。他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错误的。 请写出他检验时的做法及观察到的现象。 做法：_______________________________________。 现象：_______________________________________。 用一根导线接在L2两端 观察到L1发光了 7 【点拨】 在串联电路中，若只有一个用电器工作，则电路中不可能发生断路，可能是另一个用电器发生了短路。 【2023·陕西】在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路进行实验。 2 (1)连接电路时，开关应处于________状态。 断开 【点拨】 为了保护电路，连接电路时开关应断开。 (2)实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程。闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA、IB、IC。更换多组________(填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示。 不同 序号 IA/A IB/A IC/A 1 0.46 0.18 0.28 2 0.36 0.2 0.16 3 0.7 0.32 0.38 【点拨】 为了使实验结论更具普遍性，应使用不同规格的灯泡进行实验。 (3)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是____________(写出关系式)。 IA＝IB＋IC 【点拨】 分析表格中实验数据可知，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，表达式为IA＝IB＋IC。 (4)小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图乙所示，则A处电流大小为________。 0.8 A 【点拨】 由电路图可知，C处为支路，A处为干路，由并联电路的电流特点可知，A处的电流应大于C处的电流，由图乙中电流表的指针位置可知，电流表选用的是0～3 A的量程，分度值为0.1 A，示数为0.8 A，因此A处电流大小为0.8 A。 3 在探究并联电路中干路电流与支路电流有什么关系时，小岩所在小组的同学选了两个灯泡，按如图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表所示。 实验 次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 0.28 0.28 0.56 2 0.26 0.26 0.52 在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：并联电路中各支路电流都相等；干路电流与支路电流的关系为I干路＝nI支路。(n为支路的条数)请评价小岩的观点：_________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________。 分析实验数据总结规律时，不能只看 特殊情况，要注意寻找普遍性规律，注意进行多次实 验归纳结论，注意依据实验要求合理选择器材，小岩 的观点不具备普遍性 【点规律】 探究串联、并联电路的电流特点时，一定要采用不同规格的灯泡进行多次实验，这样得出的结论才具有普遍性。 $$