2.1 坚持依宪治国 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

部编版《道德与法治》（八年级下册）第二课第一框《坚持依宪治国》教学设计 核心素养目标： 科学精神、政治认同：通过看宪法发展等视频、材料分析、合作探究等，能依照课本说出宪法的构成、基本内容，懂得宪法是一切组织和个人的根本活动准则，懂得社会主义制度的优越性，增强国家认同感，培养爱国主义情感。 健全人格、法制意识及公共参与：通过分析材料、图示、讨论交流等，能举例说明宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，懂得保障宪法的实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 教学重难点： 宪法是根本活动准则；宪法具有最高法律效力；坚持依法治国首先要坚持依宪治国的原因 教学方式：分组讨论法、比较法、合作探究法等 教学过程： 导入新课：首先有请我们今天的时政播报员进行时政播报。 【设计意图：每节课让学生搜集相关时政素材、讲解，拓宽学生的视野，了解国家国际大事，提高学生参与课堂的积极性，培养学生的能力。】 展示本单元的思维导图（提前布置，让学生在课堂上，小组内进行交流。）【设计意图：把教材中有关联的知识点联结在一起，从大处着眼，从小处入手，便于学生了解知识的来龙去脉，提升学科素养。】 小组竞赛：在进入今天的新课之前，老师给大家介绍一下本节课我们采用的活动形式是：小组间知识竞赛的形式，给大家温馨提示一下： 1、请同学们集中精力，认真阅读情境材料或看视频，然后积极举手回答相关问题； 2、以快、准为得分标准，每答对一题，给所在的小组得一分； 3、得分最高小组，评为状元组；第二名为榜眼组；第三名为探花组。希望同学团结合作，争取优异成绩。下面我们小试牛刀.回顾旧知，最后一题：我国治国的基本方略是？ 生答：依法治国。 教师追问：那么同学们知道，依法治国的核心是什么？ 生答：依宪治国。 师：非常棒！那我们今天就来学习第一单元第二课第一节坚持依宪治国。 【设计意图：本环节旨在调动学生的积极性，让绝大多数学生主动参与课堂，精诚团结，为本小组的荣誉而战，让枯燥的课堂变得鲜活起来。】 议题介绍：本节课我们采用议题式教学，本节课的总议题是：为什么依法治国首先要坚持依宪治国？两个子议题： 1、为什么说宪法是根本活动准则？ 2、为什么宪法具有最高的法律效力？那同学们有没有发现总议题和子议题之间是什么关系？ （如果生茫然，可以让同学们们迅速浏览课本，找出它们之间的联系。 （因果关系） 【设计意图：本环节旨在让学生比较迅速地读懂本课的脉络，即两个子议题是总议题的原因。】 下面我们进入议题一：宪法是根本活动准则观看视频及材料：下面通过观看宪法知多少环节了解宪法的构成；观看宪法的发展视频以及82年宪法诞生过程。 师：广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时四个月的全民讨论。 师:那么问题来了， 1、为什么宪法要经过全民讨论?小组讨论:我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。让生明白宪法修改的必要性和宪法的本质。 2.我国对宪法的多次修改说明了什么问题？宪法是随着时代进步，党和人民事业发展而不断发展的。 宪法宣誓：大家知道，我国自2018年增加了国家公职人员就职时进行宪法宣誓制度，让我们一起再重温今年3月份习主席就职时，那庄严的时刻。请大家认真观看，注意观察习主席的宣誓细节。师播放习近平宪法宣誓视频 师:视频看完了，同学们看的很认真，大家很棒。你发现了视频里哪些细节? 生:习主席左手拂宪法，右手举拳进行宣誓。 师:习近平作为国家元首向宪法宣誓，这说明了宪法具有什么样的地位?生:宪法具有至高无上的权威。 师：对。宪法宣誓制度体现了我们在治国理政中必须尊崇宪法的权威，坚持依宪治国。 师:现在延伸思考，如果宪法没有权威或权威受到漠视会有什么后果? 生:如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来;如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法得到保障。 辨一辩：那下面有两个观点，你赞成哪个观点？ 第一个：宪法是中国共产党制定的，所以作为执政党，可以不受宪法的约束。 第二个：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。让生回答。 选第二种。用宪法序言中的规定加以印证。宪法在序言中规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”然后抛出问题：到底是“宪法”大呢，还是“党”大呢？ 生：宪法大。 师：强调：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。师继续延伸：党既领导人民制定宪法法律，也领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 总结议题一的主要观点： ①宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 ②宪法是一切组织和个人的根本活动准则。③中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动