5.2 染色体变异课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版必修2

1、概念:细胞中的一组 ，它们在 ，但是携带着控制一种生物生长发育的 ，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 （一）染色体组 非同源染色体 形态和功能上各不相同 全部遗传信息 2、特点:A、由非同源染色体组成， B、携带生长发育的全部遗传信息。 二倍体： 由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有 个染色体组的个体。如AabbCCDd 多倍体： 由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有 染色体组的个体。如3N：AAABBb 单倍体： 由配子直接发育而成的个体，体细胞中含有本物种 染色体数目的个体。 两 三个或 三个以上 配子 （二）二倍体、多倍体和单倍体 （三）单倍体育种与多倍体育种 1.单倍体育种——利用配子发育成完整个体，如花药（花粉）离体培养 2.多倍体育种——利用染色体组加倍的受精卵发育成完整个体，如三倍体西瓜的培育。 染色体加倍的方法： 秋水仙素处理、低温诱导处理。 染色体加倍原理： 抑制纺锤体形成，染色体不能拉向两极、细胞无法一分为二。 第2节　染色体变异 染色体变异 （通过显微镜观察到比较明显的染色体的变化） 染色体结构变异 染色体数目变异 猫叫综合症 症状： 患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。 病因：5号染色体部分缺失 缺失 重复 倒位 易位 染色体结构改变 染色体上基因数目或排列顺序改变 性状变异 结果： 一、染色体结构的变异 非同源染色体片段发生移位 染色体上基因数目 或排列顺序改变 一、染色体结构的变异 非同源染色体 染色体结构改变 性状变异 结果： 缺失 倒位 重复 易位 大多不利，甚至致死 倒位 缺失 易位 重复 例1.下图是观察到的同源染色体(A1和A2)的配对情况。若A1正常，A2发生的改变可能是________。 若A2正常，A1发生的改变可能是_____________。 缺失 重复 例2.已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、p、q五个基因，如图列出的若干种变化中,请指出变异的类型：  缺失 重复 倒位 基因突变或 交叉互换 分析以下两图的区别 基因重组（交叉互换） 染色体结构变异（易位） 图解 区别 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 发生于非同源染色体之间 在显微镜下观察不到 在显微镜下可观察到 例3、（上海）下图中①和②表示发生在常染色 体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于   A.重组和易位       B. 易位和易位 C.易位和重组       D. 重组和重组 交叉互换：同源染色体的非姐妹染色单体之间 易位：两条非同源染色体间片段的移接 A 例4.已知某生物的基因型为AABBCcDDEE，这些基因位于一对同源染色体上，一条染色体上的基因排列状况为 下图所示几种变化中，未发生染色体结构变化的是（ ） ABC(或c )DE A B C A B C D E F A B C E D A B c D E A B C D D 例5：在减数第一次分裂间期,因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子（1）缺失了一个基因,（2）缺失了一对碱基。他们分别属于 A.染色体变异、基因突变 B基因突变、染色体变异 C.染色体变异、染色体变异 D.基因突变、基因突变 A 二、染色体数目的变异 染色体数目的变异 染色体个别的增减 染色体成倍的增减 以染色体组形式成倍的增减 (21三体综合症、 XYY综合征) 舟舟— 先天智力障碍患者 1、(21三体综合症) 45条＋XY（47） 儿童中期生长加快，身材高。智力正常或轻度低下，有性格或行为异常，性情暴躁，易冲动；常易发生攻击性行为。 2、XYY综合征 44条＋XXY（47） 二、染色体数目的变异 ----染色体个别的增减 已知减数分裂异常可形成异常的配子。试分析XYY形成的原因。 若是XXX呢? 试问：能否用显微镜检测出21三体综合症和镰刀型细胞贫血症?请说明其依据。 可以， 21三体-----观察21号染色体是否出现三条染色体 镰刀型细胞贫血症-----观察红细胞形态 果蝇的染色体组型 二、染色体数目的变异 ----以染色体组形式成倍的增减 一个染色体组 一个染色体组 1、概念:细胞中的一组 ，它们在 ，但是携带着控制一种生物生长发育的 ，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 2、特点: A、由非同源染色体组成， B